北京的夜景教案.docVIP

教学内容 19.北京的夜景 第一课时 （讲读课） 教学目标 1、认识7个生字，8个认读字及相关词语。会写“夜景”两字。 2、朗读课文。知道北京的夜景很美，产生爱北京的思想感情。 教学重点 识写、朗读课文课文2-3自然段。会写“夜景”两字。 教学难点 正确理解，课文2-3自然段 教具学具 生字卡片 图片 投影片 主备教师 焦海燕 复备教师 复备日期 教 学 过 程 复备内容 教学反思 一 、引入： 1、 板书 “夜景” 师: 这两个生字, 你能拼一拼吗? “夜”你还能组个词吗? “景”你还能组个词吗? 这两个字你怎样记住它? 指导书写： 夜：整体观察，上下结构，上边的部分不要完全盖住下边。你想提醒大家哪个笔画的位置？ 景：上边宽还是下边宽。你想提醒大家哪个笔画的位置？ 师范写 生描一个写一个。 评价 2、出示图片：你知道这是哪儿的夜景吗？是北京的夜景，这节课我们就一起来欣赏北京的夜景。 完成板书：北京的夜景 齐读课题 二、初读课文，读准字音 1 自由读课文,拼读课文,读准字音. 2 两人互相读读课后的生字和认读字，纠正字音。 3、检查字音： 出示生字：夜景 那是 公路 一串 住宅 小老师领读 指名读 指读 4．出示认读字：降落 睁大眼睛 窗口 辉煌 一盏盏 项链 高耸 领读 指名读 指读 5．你们的生字和认读字记得真是又快又准，这次咱们再来读一遍课文，要努力的把课文读通顺，边读边想：北京的 夜景怎么样？（生读） 三、品读课文，感受美: 1．再读课文, 找一找北京的夜景哪美? 2． 同桌说说自己的想法. 3． 全班交流, 同时指导朗读: (1) 第一自然段: 灯火辉煌: 想象是什么样子? （看图片帮助理解） 句子后是什么号? 这句话该怎样读? (2)第二自然段: 高速公路怎样美?（看图片理解） 边读边想象美景. 说一说: 还有的灯像什么? “看见了， 看见了!”该怎样读? (3) 第三自然段: 大厦 小区 怎样美? （看图片理解） 边读边想象美景. (4) 第四自然段: “ 北京的夜景真美呀!”怎样读? (5) 有感情的朗读全文. 四、欣赏其它的夜景图片 五、总结 六、作业：练习背诵课文 教学内容 19.北京的夜景 第二课时 （新授课） 教学目标 1 学会“那、公、路、串、宅”及相关词语，认识“足字旁”。会读指定的词语. 2 朗读课文, 背诵课文. 3 培养良好的写字习惯。 教学重点 背诵 写字 教学难点 “路、那”的写法 教具学具 主备教师 焦海燕 复备教师 复备日期 教 学 过 程 复备内容 教学反思 一、 导入： 这节课继续学习 第19课 北京的夜景 二、练习背诵 有语气地朗读课文。 出示填空指导背诵。 自由练习背诵，指名背 三、引导学生记字型, 了解字义. 1 看生字的笔顺跟随,用手写一写. 2 学生用自己的好方法几字型. 3 同桌交流记字方法. 4 全班交流: (1) 那 : 学生说自己的记法, 教师随时指导. “那” 在课文的哪句话里? 读一读. 指名读句子.读准字音. 你会用这个生字组词或说句子吗？ (2)公路: 在这句话里还有两个生字组成了一个词, 它们是谁? 学生说自己的记法, 认识“足字旁”，教师随时指导. “公路”这个词在哪句话中? 你能用 “公” 组词吗? 你能用 “路” 组词吗? (3) 在这句话里还有一个生字,他是谁? 串: 学生说自己的记法, 教师随时指导. 课文中的词语是什么? 还可以说一串什么: 在这句话中有四个生字,读一读,把字音读准. 努力作到不丢字, 不加字. （4）它: 学生说自己的记法, 教师随时指导. “它”在那句话中?课文中的词语是什么? 这个”它”与学过的”他’ “她”有什么不同? 你会用”它’说一句话吗? 读一读生字, 巩固字音. 四 指导书写: 1 哪个生字需要大家帮助? 2 观察生字的结构和关键笔画. 3 范写“那、路、两个生字. 4 学生描红 临写 评价 修改. 五、读一读： 一条 一条条 一盏 一盏盏 一座 一座座 一片 一片片 你还能想到其它这样的词吗？（拓展） 五 课堂小结: 你学会了什么？ 找教案