比尾巴教案（二）.docVIP

比 尾 巴 教 案 雪象小学 邹远娟 教学目标： 1、认识12个生字，认识偏旁“八”和“鸟”；认识一种笔画“撇折”，会写“公”。 2、正确、流利地朗读课文，读好问句的语气。 3、了解动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。 教学重点：认识12个生字，会写1个生字，正确流利地朗读课文。 教学难点：读好问句的语气。 教学过程： 一、猜谜激趣，导出比赛名称 1、同学们，上课之前，我们先来一场猜谜语比赛，看哪个同学听得最认真，猜得又对又快。（幻灯片出示） 耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃。（猴子） 红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡） 过渡：猜谜语比赛可真热闹啊！今天呀，动物世界里，也特别的热闹，有很多动物聚集在一起，他们也在进行一场有趣的比赛。在比什么呢？赶紧来拼一拼。（板书、幻灯片出示） 2、谁来试着读一读比赛的名称？指名读 你读得真不错，把这个“巴”字读得又轻又短！我们一起来读一读。 二、初读课文，请出比赛选手 同学们，比赛就快要开始了，到底有哪些动物参加比赛呢？请同学们拿出语文书，打 开83页，认真读课文，读完之后，把参加比赛的动物选手圈出来。现在开始读。 1、请一个同学来报一报你找到哪些动物选手。 2、现在老师把它们一个个请出来，请大家跟着老师拼一拼，读一读。 我们先来看看这个“鸭”字，它藏着一个新偏旁，叫做“鸟字旁”，跟读。 3、现在，选手们都进场了，比赛马上就要开始了。这是比赛的名单（去拼音） 谁愿意做 “播音员”，大声地宣布参加比赛的有谁？你这个小播音员当得真不错。 还有谁愿意试一试？ 我们一起来宣布选手的名字。参加比尾巴大赛的选手有：（ ） 三、细读课文，列出比赛项目 过渡：动物选手们都在各自的位置上做好准备了，它们看到有这么多的小朋友来观看比赛，都很兴奋，纷纷撅起自己的屁股，高高地翘起自己的尾巴。它们还邀请同学们来做评委，老师来做裁判，你们愿意帮忙吗？好，评委都得坐好了，裁判也得站好了。现在，我宣布——比尾巴大赛开始。比赛共有6个项目，第一个项目是：谁的尾巴长？（出示） 1、? 这红色的是什么符号？ 2、这个形状像耳朵一样的符号就是问号，表示这一句话是问句。问句读到末尾时语调要往上扬，表达出疑问的语气。先听老师来报一下这个比赛项目：范读 3、谁能像老师这样读？指名读 4、我们一起来读。 过渡：像这样的比赛项目还有5个，现在看看哪个同学的眼睛最亮，能在课文中把它们找出来。 （生汇报，幻灯片出示） 1、谁的尾巴短？ 谁能把这个项目里的生字拼一拼，读一读。你是怎么记住这个字的？ 短的反义词是什么？“长” 接着报比赛项目。 2、谁的尾巴好像一把伞？ 这次出现的生字是“把”，谁来说说怎么记住“把”字。 除了说一把伞之外，还可以说“一把”什么？一把刀、一把梳子、一把尺子、一把拖把。。。 请同学接着报。 3、谁的尾巴弯？ 4、谁的尾巴扁？ 拼一拼“扁”，你用什么方法记住这个字？ 5、谁的尾巴最好看？ 拼一拼“最”，怎么记住最字？ 老师请我们班个子最高的同学，来报一报这个项目。 老师请我们班胆子最大的同学，来报一报这个项目。 老师请我们班声音最响的同学，来报一报这个项目。 6、比赛项目都已经出来了，同学们自己试着读一读这6个问句，注意声调要往上扬。 四、图文结合，评出比赛结果 过渡：动物们的比赛项目真有意思，现在，轮到我们的小评委出场了，到底这6个比赛项目的冠军是谁啊？就请我们的小评委开始评分吧。评之前，我们再请出6位动物选手，仔细观察观察。（配图） 提问：小评委们，谁的尾巴长？——猴子的尾巴长。 五、趣味朗读，选识字小能手 过渡：动物们的比赛非常成功，同学们想不想再来一场比赛？比什么呢？ ㈠、首先，我们来一场朗读擂台赛。 1、第一场是小组比赛，一二组问，三四组答。 2、第二场是男女生比赛，男生问，女生答；再反一反。 3、第三场是师生比赛，这一场比赛我们将增加难度，老师问前三句，你们回答前三句。你们问后三句，老师来回答后三句。 ㈡、接下来，比一比我们的字，看看谁写的字最漂亮。 （出示生字）读一读，口头组词。 1、这个字，看上去很简单，可是它的来头可大了！它的身上，藏着两个秘密。第一个秘密，它身上有一个新的偏旁，叫做“八字头”，跟读。在写“八”的时候，开口要大一点，不能写成“人”。第二个秘密是它身上有一个新的笔画“撇折”，跟读。撇出去頓一下笔，再折过去，力度慢慢地变轻。书空。 2、请同学说说笔顺。 3、仔细观察它的字形，送它回田字格。捺在竖中线的左边一点点起笔，捺要捺出尖尖头。 3、范写，学生书空、练写，点评。选出书写小能手。 ㈢、最后我们来一场编儿歌比赛。其实啊，大自然中，还有很多动物，它们的尾巴也非常有特点。今天这节课，老师还请来了几位小动物，你们看