大标题 - 20090307061030.docVIP

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大标题 - 20090307061030

第二届广西技工院校技能大赛 实施方案 第二届广西技工院校技能大赛组委会 2007年7月 第二届全国技工院校技能大赛 实 施 方 案 一、劳动和社会保障 二、赛组织机构 三、大赛内容 (一)大赛分组 汽车修理工、焊工、工具钳工、维修电工竞赛分为学生高级组(含各类技工院校的全日制高级工班在校生及应届毕业生)和学生中级组(含各类技工院校的全日制中级工班在校生及应届毕业生);计算机维修工赛仅设学生中级组(含各类技工院校的全日制中、高级工班在校生及应届毕业生)。 (二)大赛业 大赛设置汽车修理工、焊工、工具钳工、维修电工、计算机维修工五个职业。 (三)大赛实施 1、赛程2、3、决赛地点工具钳工机械技工学校焊工、维修电工汽车修理工计算机维修工4、决赛时间2007年月30日前(具体时间另行通知)。 四、参赛对象 大赛所设职业范围内的各级各类技工院校全日制在校生及应届毕业生,均可报名参加相应组别和职业的大赛。 五、大赛方式 大赛分理论知识和实际操作两个部分。 理论知识竞赛采用闭卷方式集中进行,时间。实际操作竞赛采用现场操作方式分场次进行时间。理论知识和实际操作的分值分别占总成绩的30%和70%。 六、大赛标准 本次大赛学生高级组以《汽车修理工国家职业标准》、《焊工国家职业标准》、《工具钳工国家职业标准》、《维修电工国家职业标准》高级工(国家职业资格三级)以上要求为基础;学生中级组以《汽车修理工国家职业标准》、《焊工国家职业标准》、《工具钳工国家职业标准》、《维修电工国家职业标准》、《计算机维修工国家职业标准》中级工(国家职业资格四级)以上要求为基础,参照国际青年奥林匹克技能竞赛标准和技工院校教学计划大纲。赛试题由大赛组委会负责统一命题,并由组委会负责组织评委会进行阅卷、检测和评分等工作。 、表彰奖励 、大赛经费 为确保大赛的顺利进行,组委会根据全国大赛组织机构的模式和原则,通过申请财政支持,适当收取选手所在学校参赛费,争取企业赞助和社会支持等多渠道、多形式筹措大赛经费。(一)各职业按照《中华人民共和国国家职业标准》的知识要求和技能要求,分理论知识和实际操作两部分竞赛,两部分竞赛采用闭、开卷相结合的进行。 (二)竞赛时间 理论知识实际操作(一)承办单位严格按规定的时间和本规则,做好赛场准备工作。 (二)理论知识赛场按照职业和组别设置。每个赛场按照单人单座单列要求摆放和编号。要求赛场的采光、通风良好,卫生整洁。 (三)实际操作赛场应符合文明生产的要求,场内的设备、设施、工位的摆放、操作台的设置和编号应符合竞赛职业的特点和安全操作规范的要求。 (四)各赛场入口处应有醒目的赛场编号、职业标志和座位(工位)的起止序号、考生守则、赛场纪律、考试时间及赛场说明;实际操作技能竞赛赛场内应有关于安全文明生产操作规程以及警告和禁止标志。()赛场准备结束后,应由办公室人员组织检查验收,确认无误后签字负责。 ()赛场内必须保持安静,禁止吸烟、随地吐痰和高声喧哗。 竞赛工、夹、量、刃具。()不得发生交头接耳、偷看、暗示等作弊行为。 ()如因设备故障原因导致选手中断竞赛,需由裁判长视具体情况做出决定。参赛应爱护竞赛场所的仪器设备,并自觉维护竞赛场所的环境卫生,操作设备应谨慎,不得触动非竞赛用仪器设备。八 (九)竞赛期间,除正在参赛的选手和工作人员外,其他人员经大赛组委会同意,不得进入赛场。 ()竞赛在规定时间结束时,参赛选手应立即停止答题或操作,不得以任何理由拖延竞赛时间。选手完成操作比赛,在《实际操作现场表》上签字确认,由裁判员现场封存试件,可离开场。参赛选手提前结束实际操作竞赛,需举手向裁判员示意由裁判员将终止时间记录在《实际操作现场表》。 参赛选手应按照职业要求穿戴个人劳保用品(均需自带),并严格遵照本职业操作规程行竞赛,符合安全、文明生产要求。 (一)竞赛成绩由理论知识竞赛成绩和实际操作竞赛成绩两部分组成,其中实际操作竞赛成绩包括现场操作规范得分和试件加工质量得分。 (二)理论知识竞赛试卷采用密封阅卷,实际操作试件采用密码编号后检测评分。 (三)各参赛选手理论知识竞赛成绩以百分计算,得分的30%计入个人总成绩,实际操作竞赛成绩同样以百分计算,得分的70%计入个人总成绩,个人总成绩计分方式为:个人总成绩=理论知识竞赛得分×30%+实际操作竞赛得分×70%。 (四)本次大赛按照竞赛个人总成绩决定大赛名次。总成绩相同者,以实际操作竞赛成绩高者为先;如实际操作竞赛成绩仍然相同,以实际操作竞赛时间短者为先。若仍不能分出先后,取名次(五)团体奖计分办法(六)各代表队和参赛选手不得查阅理论知识考卷和实际操作。 一裁判员必须服从裁判长的领导,遵守裁判职业道德,文明裁判。 二裁判员必须佩戴裁判员胸牌,仪表整洁,举止文明礼貌,接受参赛人员的监督。 三保守大赛试题秘密,严肃赛场

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