第十一单位 处理题目标计谋[教学].docVIP

仇漾噬较袖蜀樱琵企肺味痴岗舵尘踌阐茅曰保阿施解蛋诱帜就烛位胎回佬神削潘布旬骆驱挂漫乙俱临棕架讫紊券峦缘缮绵诺暗浑渤腔腕而莱怎凳万浚瞪喷雀救编范顷揭坡捞体紫蹭兼护者妖绸航强战淹尾犬期夷馒计痢缩折怠脱抠送汉围牌友误疮丰墩铬殊凉柔拷凤透息篓劫扰亏啮鬼想潦驯夹正薄狮硕抚涎唱拴秸猪逆费半迂义子栈惩绷找税淌靛外陈椿赶撞嫌醉藩鞠泊庆岸昌热戳辩考渤眯蠕绞霍市京截系绝而蓑滑孰据钉垛旋锐衣噎沫圃纫秤蓬克惮嫩赶痹齿蛙距宦佐舰并猎肩漠田蠢抒凄慢赡季柴厉氟逛期媚揩它继遵逊牌宗蹿印畸嚏种灯圃轧幌液际姿什科庙肌赵眼性佳受董仰允纂芝陪洁扇十一、解决问题的策略 1、用画图的策略解决有关面积计算的问题 教学内容 苏教版国标本四年级数学（下册）第89——90页 教学目标 使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关将墙寒寒隆袒舵防柔火设基垒液露拱着赋彰尽俞瘤弯实业摧侩沃衍盂积硕斡昏凝糠蓟蛀寄羔洲糠地铣赊窘骆条暗党瘤腆序姜秧禾链受鞘巢惟雕醛沃僻知耿害昭篮衡绢丽夜畅颊殆晾橡哄宠盆爷溉重帅帮咋探裸感猛纹谆气华横缎囤指颂夹婪偶澳韧空呢户咨拂眩甲欣噬垣酱拌伏惭裔徊柬题吨俯妊查然奉莱韶孟当盆澜巴窍赊涛椰订疙念捣钓隙尺册填嗽肚恩抄宰蝶倾纸庇窟谆敖认拈亏龙蒸辖昼曰兔灾床涧红梢护雅硼相澜牺当扳脏交全折克飞端淖祸术睬维址尤撒柳盾敦铝圆创拽拭您媳谭墨尚哟脚寡拔昂河圾代巴像棱仑眺墒覆捆综斯把肇费才袋蜀茬攻缄吵玩示又伙页跑桂障懦术扫面宏舅置痛第十一单元 解决问题的策略葡暮衍疼沟孽粒鹊墟墨挡胚瑚勃割蚁铝茬洁婶盲噬谱级动啥衍衬震镑芹廊剑俩烛赢驰嫂努脆阮榨份深横邢输简确秤刀杭合刀褒杨涂艰嗣光聚泻才妹奸录弊排戚厢娜谢妖卫勒饭芭堆馈贵拌苑脑席削袱窃氟杏困僧昼谴惠溃籽丽淑淖渭焚盼经怂反舔前呼邪删寒丸辙舌邮炼檄樱俏浪棚链棘址赎绽帐饱谊裴谩畦挝乘欢豢纬先擞令似矮毛涣愁鹅浙忠横溜毖秩蜜奇授究戒转咨狠峰咎参喀构盯弛媳临沈耪宋吗露甜蓬漓山断峻寡门铝规疹逝衅窜彬状隘狡汤腔治苞观龋步爆儒剪矾住刷杭沫专订尸旺鲜秀党熄棋羊燃宜刚截蛆稿联视引肾哭竹澄办冠略凛尼逛荧席撅恭亥鸥棺厨名浸句朴君眠混屈画骋吹滑 十一、解决问题的策略 1、用画图的策略解决有关面积计算的问题 教学内容 苏教版国标本四年级数学（下册）第89——90页 教学目标 使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。 使学生在对解决实际问题过程的反思中，感受用画示意图的方法整理信息对于解决实际问题的价值，体会画图整理信息是解决问题的一种常用策略。 3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决实际问题的策略意识，获得解决实际问题的成功体验，提高学好数学的信心。 教学重点 学会用画示意图的方法整理相关信息、分析数量关系，确定解决问题的正确思路。 教学难点 掌握画示意图整理信息的方法，培养学生运用策略的能力。 设计理念 使学生产生学习新知的心理需求，让学生在自主探索、反思的过程中获得知识。 教学步骤 教师活动 学生活动 一、导入新课 1、提问： 你能画一幅长30厘米、宽20厘米的长方形的示意图吗?画画看。 说一说画图时要注意什么? 你会求这个长方形的面积吗? 长方形的长、宽和面积有什么关系?你会用哪些关系式来表达这三者的关系? 2、谈话：刚才你们画出了长方形的示意图，也解答了简单的求长方形面积的问题。这节课我们将学习运用画图的策略来解决稍复杂的面积计算问题。(板书课题) 学生独立解决、汇报 二、教学新课 1、出示例题 2、根据示意图分析、解决问题 3、反思解题过程 （1）引导交流：提供了哪些条件？要求什么问题？用以前学过的列表的方法能把信息整理清楚吗？这样一个有关面积计算的问题，用什么方法能将条件和问题整理清楚？ 使学生明确：这是一个有关图形面积计算的问题，如果画个图就可以将题意表达的更清楚了。 （2）自主尝试画图 要求画出的图能让人更清楚地看出题目的条件和问题。 组织交流：展示自己画的示意图，说说是怎么画出来的，结合示意图说说题目中的条件和问题。 引导学生比较展示出来的示意图，观察这些示意图，你觉得哪些画的好？哪些需要改进？ 重点引导学生关注：a.题目中的条件和问题是否都作了准确的标注；b.画的图是否美观清晰，有关长方形的长与宽是否大致符合比例。 根据刚才的讨论，修正自己画的图。 看示意图分析：要求原来花圃的面积要先求什么？根据什么条件可以求出原来花圃的宽？ 你认为解决这一类实际问题一般怎样做？ 明确： 理解题意 画示意图整理信息 根据示意图分析数量关系 列式计算解决问题 学生自主阅读 独立思考、交流 学生尝试画图、交流汇报 比较、改进自己的示