第一单位 第四节 物质的疏散系.docVIP

第一单元 丰富多彩的化学物质 第四节 物质的分散系 （1课时） 一、教学目标 1、知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体的重要性质和应用。 2、能用物质的分散系解释一些实际生活问题。 3、知道电解质和非电解质，初步学会书写离子方程式。 二、教学重点 1、胶体的概念 2、电解质的概念 三、教学难点 1、胶体的概念 2、电解质的概念 四、教学方法 提出问题→学生讨论→归纳总结→拓展思维。 五、教学过程 【引入】我们在初中曾经学习过有关溶液、悬浊液、乳浊液的知识，现在请大家结合一些实例分析一下这三种混合物的特点： 溶液：如：氯化钠溶液 （特点：均一、稳定、透明） 乳浊液：（如：植物油和水）（特点：分层、不相溶） 悬浊液：（如：泥水） （特点：不均一、不稳定、不透明） 【过渡】复习完这些学过的知识之后呢，我们再来探讨一下他们之间的共同点和不同点。 【讲解】（1）共同点：都是一种（或几种）物质的微粒分散于另一种物质里形成的混合物。我们可以将它们称为分散系 （2）不同点：分散质微粒大小不同。 【讲解1】通常情况下，我们把分散质粒子的直径大于10-7m 的分散系作浊液；小于10-9 m的分散系叫做溶液。那么，分散质粒子的直径介于10-7m到10-9m之间的分散系叫做什么呢？ 【讲解2】我们将分散质粒子的直径介于10-7m到10-9m之间的分散系称为胶体，而胶体也有它特殊的性质。 【过渡】这也是我们这节课将要重点理解的知识之一，现在我们回到刚开始的话题上来。 【板书一】物质的分散系 分散系：分散质和分散剂 【过渡】首先我们来了解分散系的具体概念，请大家读一下它的概念；接着我们来了解它的种类有哪些。 【讲解】分散系的分类：溶液（粒子直径小于10-9m）、浊液（粒子直径大于10-7m）、胶体（粒子直径在10-9 ~ 10-7m）；它的种类可以是气态、液态、固态三相之间两两结合。 【过渡】在我们刚才所举的三个例子中，有浊液、溶液，它们都是比较常见的，那么胶体又是怎样的呢？ 二、胶体 【过渡】刚才我们知道了分散质微粒直径大小在10-9~10-7m之间的分散系叫做胶体；那么胶体跟溶液有什么不同呢？下面我们通过实验来探究一下。 【活动与探究】硫酸铜溶液与氢氧化铁胶体在光照下的现象（实验演示） 【提问】通过这个实验我们可以观察到什么现象呢？ 【释疑】通过实验我们可以观察到：用聚光手电筒分别照射硫酸铜溶液和氢氧化铁，胶体可以看到在氢氧化铁胶体中出现一条光亮的“通路”，其实这就是胶体的丁达尔现象。 【演示】现在我们通过投影来看看日常生活中的丁达尔现象。 【思考】如何用简便的方法鉴别胶体和溶液呢？ 【释疑】丁达尔现象—区别胶体和溶液。 【提问】大家能例举出我们生活中看到过的丁达尔现象吗？（利用投影展示出实例） 【学生活动】阅读课本资料卡：胶体的应用 （1分钟） 【讲解】自来水厂用含铝或含铁的化合物做净水剂，其实是利用胶体吸附水中的悬浮颗粒并沉降，从而到达净水的目的。 【过渡】了解胶体的一些简单应用之后 3、溶液 【过渡】学习了胶体的知识，我们再来探究一下溶液，是不是所有的溶液都导电呢？ 【实验观察】溶液的导电性实验（由投影或动画展示） 【板书二】溶液：电解质溶液、非电解质溶液 【思考】为什么电解质溶液会发生导电? 【讲解】电解质（如NaCl、H2SO4\、NaOH等）溶于水后，在水分子的作用下发生电离，生成能够自由移动的水合离子，从而使溶液具有导电性。 【板书三】电解质：在水溶液中或熔融的状态下能导电的化合物 非电解质：在水溶液中或熔融的状态下都不能导电的化合物 【过渡】电解质能发生电离，那么它们是怎么表示的呢？ 【板书四】、电离方程式 NaCl == Na+ + Cl- KNO3 == K+ + NO3- NaOH == Na+ + OH- 【练习】书写氯化钾、硫酸和氢氧化钡的电离方程式。 【小结】这节课我们学习了物质的分散系，重点是了解胶体的概念和胶体具有的丁达尔现象，区分电解质和非电解质，懂得电离方程式的书写。 【作业】课后练习的（1）（6）两题 板书设计 分散质（气、态、固三态皆可） 1、分散系 分散剂（气、态、固三态皆可） 2、胶体：粒子直径在10-9~10-7m，具有丁达尔现象 3、电解质：在水溶液中或熔融的状态下能导电的化合物（类推非电解质） 4、电离方程式 NaCl == Na+ + Cl- KNO3 == K+ + NO3- NaOH == Na+ + OH-