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富集在海水中的元素-------氯第一课时●教学目标 1.使学生了解氯的掌握氯气的物理性质化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理 .通过引导学生观察、分析演示实验现象，培养学生观察和分析问题的能力●教学重点 氯气的化学性质●教学难点 氯气●教学过程 ［引言］第节氯［板书］第节氯［讲解］18世纪70年代的瑞典化学家舍勒首先发现并制得的氯气。、氯气的实验室制法 ［］实验室制氯气的反应方程式 实验室制氯气的反应方程式MnO2＋4HCl(浓)=====MnCl2＋Cl2↑＋2H2O ［两瓶氯气，引导学生注意观察氯气的颜色］ ［过渡］我们制得的氯气有哪些性质呢?下面，我们氯气的性质。 ［板书］、氯气的性质 ［演示实验4—4，Cl2使湿润的有色布条褪色］ ［设问］干布条不褪色，湿布条褪色，说明了什么? ［结论］说明Cl2和水反应生成了具有漂白作用的新物质。 ［板书］1.氯气与水的反应 ［讲解］氯气可与水反应生成盐酸和次氯酸。 ［板书］Cl2＋H2O=====HCl+HClO ［补充实验］把盐酸滴在干燥的有色布条上，不褪色。 ［讲解］由上面的实验可知，干燥的氯气与盐酸都不具有漂白性，因此具有漂白作用的一定是次氯酸。 ［设问］次氯酸有哪些重要的性质和用途呢?请大家阅读课本中的有关内容，找出答案。 ［板书］次氯酸不稳定，见光易分解放出氧气。 2HClOHCl+O2↑ 有强氧化性，可用来漂白、杀菌、消毒。 ［讲解并板书］HClO是具有强氧化性的弱酸，可用来杀菌消毒：HClO====H++ClO- ［设问］Cl2溶于水是否全部和水反应?怎样证明? ［补充实验］在上面收集有Cl2的集气瓶中注入少量水，振荡，与另一瓶氯气的颜色相比较，并把所得溶液颜色与纯水的颜色相比较(可在瓶后衬一张白纸，现象更明显)。 ［讲解］注入水后，集气瓶中的黄绿色变浅，说明氯气溶于水。溶液为黄绿色，而Cl－、HClO及ClO－无色，所以说明氯水中含有大量的氯气分子。由此可知，氯气溶于水时，仅有少量的氯气与水发生了反应。 思考：氯水为何要现用现制，并保存在棕色的细口瓶中? ［过渡］刚才我们制氯气时，用于吸收尾气的是NaOH碱溶液，说明Cl2是可与碱反应的。 ［板书］2.氯气与碱的反应 ［补充实验］把少量NaOH溶液注入另一瓶盛有氯气的集气瓶中，黄绿色全部消失，所得溶液无色。 ［讲解］Cl2可与NaOH溶液充分反应，生成可溶于水的NaCl和NaClO。 ［板书］Cl2＋2NaOH====NaCl＋NaClO＋H2O［引导学生从Cl2与H2O的反应来理解该反应］ ［教师］请大家根据上式，写出Cl2与Ca(OH)2溶液的反应。 ［板书］2Cl2＋2Ca(OH)2=====CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O ［讲解］上述反应就是工业上生产漂粉精的原理，是通过Cl2与石灰乳作用制成的。其中的有效成分是次氯酸钙。 思考：次氯酸具有漂白作用，为什么不用HClO直接漂白，而要转换成次氯酸盐?漂白粉漂白的原理是什么? ［引导学生看书，得出结论］ ［板书］Ca(ClO)2＋CO2＋H2O====CaCO3↓＋2HClO ［设问］上述反应说明了H2CO3与HClO的酸性强弱顺序如何?Ca(ClO)2能与HCl反应吗?写出反应方程式，漂白粉应怎样保存才能不很快失效? ［板书］Ca（ClO）2＋2HCl=====CaCl2＋2HClO ［学生回答］ ［小结］氯气的实验室制法，氯气与水和碱的反应。 ［投影］课后思考题： 1.实验室制Cl2为用Ca(OH)2溶液来吸收尾气? 2.分析在氯水中都含有哪些粒子? 3.用湿润蓝色石蕊试纸检验Cl2时，为何试纸的颜色先变红，后变白? ［布置作业］? ? - 3