广东省阳江某中学2016届高三政治一轮复习《必修三第三单元中华文化与民族精神》单元检测.docVIP

单元综合检测()　中华文化与民族精神 一、选择题 1．佛教自汉代传入中国以来，一直繁荣发展、绵延不断，甚至连佛教礼仪、服装等细枝末节的元素都保留得非常完整。这说明(　　) A．中华文化源远流长　B．中华文化独树一帜 C．中华文化博大精深 D．中华文化异彩纷呈 [解析]　题干材料强调了中国的佛教文化一直繁荣发展，绵延不断，这体现了中华文化的源远流长，A当选。B、C、D与题意不符。 [答案]　A 2．随着古籍整理体例的不断完善、学术研究成果的不断涌现，修订点校本的需求日益突出。在著名学者季羡林、任继愈、何兹全、冯其庸的倡议下，中华书局于2007年起，全面展开点校本《二十四史》及《清史稿》修订工程。重视整理文化典籍，是基于它(　　) ①是中华文化一脉相传的重要见证　②是变革社会的强大物质力量　③有利于挖掘和保护当代文化　④可以帮助人们认识中华文化 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ [解析]　文化典籍是一种精神产品，②错误；文化典籍属于传统文化的范畴，③错误。 [答案]　B 3．定位为“文化中国、文化卫视”的河南电视台卫星频道别出心裁地推出一档汉字文化节目——《汉字英雄》，意在为青少年打造一个展示自己所掌握汉字的水平和个性的舞台。此举是基于汉字(　　) ①为书写中华文化发挥了巨大的作用　②是中华民族代代相传的重要文明标志　③对于反映人们的精神生活有独特作用　④是中华文化博大精深的重要见证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　①②分别从汉字的作用和地位角度说明了推出该节目的原因，均符合题意；③指的是文学艺术，排除。汉字是中华文化源远流长的重要见证，④排除。 [答案]　A 4．纪录片《舌尖上的中国》以食物的味道、人情的味道、故乡的味道，带着对食物的敬意和情感，淋漓尽致地展现了中华饮食文化中的美味，引起了世界目光的广泛关注。这说明(　　) ①中华文化源远流长　②中华文化博大精深　③文化传播，就在我们的生活中　④文化是民族的也是世界的 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ [解析]　《舌尖上的中国》淋漓尽致地展现了中华饮食文化，体现了中华文化博大精深的特点，通过传播，这部书引起了世界目光的广泛关注，说明文化既是民族的也是世界的，②③④正确；①不符合题意。故该题选D。 [答案]　D 5．国画，又称“中国画”。国画强调“外师造化，中得心源”“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明(　　) ①中华文化源远流长　②中华文化博大精深　③中华文化异彩纷呈、内涵丰富　④中华文化博采众长 A．②④ B．①③ C．②③ D．①④ [解析]　题干强调了国画丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格，说明中华文化独树一帜，独领风骚，博大精深，②③正确。①④在材料中没有体现。 [答案]　C 6．安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远。这体现了(　　) ①区域文化各具特色，异彩纷呈　②中华文化博大精深，源远流长　③不同地域决定不同文化的发展　④区域文化相互借鉴，融合统一 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解析]　材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深。经济决定文化的发展，③错误；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，④错；故选A。 [答案]　A 7．初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了(　　)。 A．两岸文化同根同源 B．中华文化底蕴厚重 C．一方水土，一方文化 D．汉字是中华文明的重要标志 [解析]　从材料中可以看出，大陆和台湾对于同一事物的称谓是有所区别的，这体现出文化的不同点，不同的区域有不同的文化，体现出中华文化的区域性特点，即“一方水土，一方文化”，所以选择C项。 [答案]　C 8．我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明(　　) A．中华各民族使用的乐器都是不同的 B．中华文化独具特色 C．各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献 D．不同的区域，文化显示出不同的特色 [解析]　审题时抓住“陆续传入内地”、“艺术舞台上占有重要地位”等，反映了民族文化对中华文化的形成、发展做出了贡献。A项观点是不准确的；B、D两项与题干无关。 [答案]　C 9．3000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、椰壳等制作