人教版 高中数学教案 立体几何16.docVIP

课 题：9．5空间向量及其运算(五)? 教学目的： 1．巩固空间向量数量积的概念； 2．熟练应用空间向量数量积解决立体几何中的一些简单问题 教学重点：应用空间向量数量积解决问题 教学难点：应用空间向量数量积解决问题 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 1．空间向量的概念：在空间，我们把具有大小和方向的量叫做向量 注：⑴空间的一个平移就是一个向量 ⑵向量一般用有向线段表示同向等长的有向线段表示同一或相等的向量 ⑶空间的两个向量可用同一平面内的两条有向线段来表示 2．空间向量的运算 定义：与平面向量运算一样，空间向量的加法、减法与数乘向量运算如下;; 运算律：⑴加法交换律： ⑵加法结合律： ⑶数乘分配律： 3．平行六面体： 平行四边形ABCD平移向量到的轨迹所形成的几何体，叫做平行六面体，并记作：ABCD－它的六个面都是平行四边形，每个面的边叫做平行六面体的棱 4. 平面向量共线定理 方向相同或者相反的非零向量叫做平行向量．由于任何一组平行向量都可以平移到同一条直线上，所以平行向量也叫做共线向量． 向量与非零向量共线的充要条件是有且只有一个实数λ，使＝λ. 要注意其中对向量的非零要求． 5 共线向量 如果表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合，则这些向量叫做共线向量或平行向量．平行于记作． 当我们说向量