七年级语文上册第三单元复习课ppt课件【人教版】精选.pptVIP

第三单元复习课 复习目标 1.巩固积累字词、文学常识。 2.梳理写景抒情散文的有关知识。 导学提纲 1、课后“读一读，写一写”中 　　字词音、形、意。 检测 1、看拼音写汉字。 酝niàng ( ) 　　liáo亮（　）　　发jì（　）　 chéng清( ) 　liáo阔（　）　　 清liè（　）　　　梦mèi（ 　）　　dàndàn( ) 　　sǒng峙（　） 2、给变色的字注音。 朗润（　） 黄晕（　 ）　　　贮蓄（　） 水藻（　 ）　唱和（　） 犬吠（　 ） 丁丁（　 ） 肥硕（　 ）　　　枯涸（　） 栖息（　 ） ３、解释下列词语。 呼朋引伴　　花枝招展　　响晴　　　 枯涸 一年之计在于春 合作探究 1、写景抒情散文的基本知识。 2、《春》、《济南的冬天》课 文背诵、默写，结构分析。 3、《古代诗歌五首》 检测 一、写景抒情散文的阅读法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？ 二、结合《春》《济南的冬天》初步理解“写景抒情散文。 阅读《春》回答问题： 1、春是绚丽多彩的，文章给我们描绘了 哪五幅画面？ 2、作者对春天的赞美是_________分别抓住了哪几个特点？ 3、文中直接写“春草”的句子是_______,分别从几个方面写了春草的哪些特点？ 4、“春花图”中作者运用了____觉、 _____觉、_____觉描绘了繁花盛开的景象，突出了春花的__,___,___. 14、“春风图”中作者调动了多种感觉器官____,____,____,_____。突出了“春风”的_____特点。 阅读《济南的冬天》回答问题 １、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（　　）特点。 ２、文中抓住了最能体现济南冬天特点的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（ ）之情。 * * ２、文学常识（作家作品）。 酿 嘹 髻 澄 寥 洌 寐 澹 竦 rùn yùn zhù zǎo hè fèi zhēng shuò hé qī 文学常识 1.《春》作者 。 2.《济南的冬天》作者 ，原名________，字__________，北京人，著名作家。 3.《秋天》的作者是_________，现代________，本文选自《 》。 4.《观沧海》选自《 》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。作者 ，字________，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_________末年的_________、_________、_________。他的诗以_______________见称。 5.《次北固山下》的作者是_______代诗人______。“次”，这里是___________的意思。 朱自清 老舍 舒庆春 舍予 何其芳 诗人、评论家 预言 乐府诗集 曹操 孟德 东汉 政治家 军事家 诗人 慷慨悲壮 唐 王湾 停泊 6.《钱塘湖春行》选自《_____________》。作者是______代大诗人________，字________，晚年又叫_____________。太原（现在属山西）人。 7.《天净沙·秋思》作者是_________代著名________作家___________。 “天净沙”是__________名。 文学常识 白氏长庆集 唐 白居易 乐天 香山居士 元 戏曲 马致远 曲牌 新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。 抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。 鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。 5.(末尾三段)这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？ 6.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？ 7.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。 味道 艳丽 艳 甜 色彩 8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 ①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（ ） ②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） ③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 ＿＿＿ 的特点，描绘了花朵多，花色 　，花味 　，从数量、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。 9分析下列划线词语的表达作用： （1）山朗润起来了，水涨起来了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来。 （1）写出了春山的光泽。 （2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响