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《圆的方程》课件
教学目标 1、掌握圆的方程的求法； 2、利用直线与圆的位置关系解决位置的判断，切线问题，弦长问题等； 3、掌握圆与圆的位置关系，公共弦； 试卷存在问题 1.基础知识掌握不牢，审题不清导致失误，例如4，6，8，15等 题型一 求圆的方程 变式训练：求过A(1,1),B(-3,5)且圆心在直线2x+y+2=0上的圆的方程 小结： 1、选择最好的解题方法，数形结合，优化解题速度和正确率 2、加强计算能力 题型二 直线与圆的位置关系 15题）变式训练：对于任意实数，直线（k+1）x-ky-2=0与圆的位置关系是_________ 小结： 有关已知直线与圆的位置关系，求直线的斜率问题，最好选用数形结合法 题型三 圆的切线及切线长问题 （课本P105）求过点P（0,4）与圆相切的直线方程，并求出切线长。 小结： 1、明确切线的条数 2、点在圆外或点在圆上的切线求法要熟记 题型四 弦长问题 变式训练：（课本P113）直线3x-4y-5=0与圆C: 相交于A,B两点，求的面积。 小结： 1、圆的弦长L=2 2、审题认真 当堂检测 1、过圆上一点（）的圆的切线方程________________________. 2、判断直线4x-3y+6=0与圆的位置关系____________________ * * 高一期末数学教学质量调研抽测评析 《圆的方程单元达标》讲评 成绩优秀： 荆本雨 111 张君111 唐倩 107 曹学成 107 刘猛 107 李玉华 101 孙孟迪101 王帆101 成绩进步：邱雨 王伦 岳文雪 曹瑜 0 20 14 0 1 5 0 2 15 0 5 10 10 0 1 0 出错人数 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 3.从总体上看,计算能力要加强，规范化有待提高 2.讲过的解题方法忘记或者使用不熟练，例如17，18等
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