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为留守儿童撑起一片天 让他们健康快乐的成长 -------王村中心完小 各位领导、同志们： 近年来，随着我国经济与社会的发展，农村剩余劳动力向城市流动已成为时代发展的必然趋势。由于这些劳动力外出务工、经商，他们还不能把孩子全部带在身边上学，只能把他们留在家乡，这些“留守儿童”，缺少了父爱和母爱，甚至缺少了家庭的温暖，时刻面临着生活、学习、心理上的诸多困惑，有的因管教不严，沾染上不良习惯，甚至走上犯罪道路。因此关注他们的健康成长已经成为农村未成年人思想道德教育的一个重要问题。 由于留守儿童父母长期在外打工，同孩子缺少教育和沟通，从而导致留守儿童存在着与普通学生不同的特点。留守儿童学习质量的好坏严重影响着学校总体质量的提高。所以，要提高教学质量，从根本上就是要提高留守儿童这个弱势群体的成绩。因此，我学区小教支部将留守儿童的帮扶作为学校的一项主要工作。现就我学区小教支部帮扶留守儿童工作中的一些做法和感悟和大家交流，我学区支部所交流的题目《留守儿童撑起一片蓝天，让他们快乐健康的成长》 一、摸清情况，确立工作目标 。 2月底，我学区支部对本各校的留守学生数量、家庭情况等问题进行调查，目前我学区共有留守儿童96人，其中单亲儿童8人，父母离异：6人，孤儿5人，有60%左右的学生家长在省外打工, 40%左右的学生父母双方在省内务工。通过调查摸底，学区支部重新刷新留守儿童信息，刷新后建立了新的留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系。同时找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广留守儿童“关爱工程”。 二、制度健全、措施到位。 我学区小教支部成立了关爱留守儿童工作领导小组，健全了领导责任制，制订了具体的家庭教育工作方案和具体的帮扶实施方案和相关帮扶制度。为了能使活动顺利开展学区支部所有帮扶教师必须做到“三个清楚”，即：清楚了解留守儿童的基本情况，清楚留守儿童的托管人，清楚留守儿童父母外出务工的去向和联系办法。月月有活动安排、活动记录；人人有个案跟踪表；建立具体的学生信息卡，信息卡由帮扶教师填写，实行动态管理，确保活动的扎实开展。 我学区支部严格按县委县政府、县教育局有关要求创建了王村学区 “留守儿童帮扶办公室”和“留守儿童监护人培训学校”，按创建标准做好六有即：有场地、有机构、有制度、有活动、有队伍、有资料。制订了“留守儿童家长学校”各项制度即：管理制度、活动制度、工作制度、学习制度、卫生制度、安全制度、帮扶制度等。根据制度合理安排，科学管理，逐项落实。 三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 学区支部还要求帮扶采取“一帮一”即一名教师帮扶一名留守儿童，教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，通过定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。中心完小开设心理健康教育课，针对品德偏差和心理障碍的留守儿童，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，是留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除了不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养了他们正确的人生观、价值观。除此，北索完小充分利用现代化的教育资源，挤挤开通了亲情专用电话、电子信箱开设了知心信箱，这样开设了心灵驿站，为留守儿童建立了沟通心灵的绿色通道，给学生以科学的心理咨询和辅导。 四、加强对贫困留守儿童的资助工作。 学区支部对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾。中心完小对家庭困难的留守儿童献爱心文具，为他们申请寄宿生生活贫困补助，对家庭经济特别困难的留守儿童。中心完小充分发挥了学校少先队的作用，学校为留守儿童过生日送生日蛋糕，少先队为留守儿童开生日聚会。这样既增进了同学间的相互友爱，又让学生感到了集体的温暖，弥补了亲情的关爱。每年在六一儿童节，学区支部委托少先队员代表给家庭困难的“留守儿童”带上节日的问候和慰问品，让他们感受到了学校对他们的关心，感受到了节日的温暖。 五、开展人文关爱活动。 为了让留守儿童能健康快乐成长，我们积极开展多项活动，让留守儿童的身心在丰富多彩的活动中得到健康发展。一是坚持主题教育活动，让孩子在活动中得到快乐。如中心完小组织留守儿童开展以“我是留守儿童，我要快乐生活”等主题演讲比赛，帮助留守儿童树立自信心，学会独立生活，快乐的过好每一天；二是坚持文体娱乐活动，让留守儿童在团结友爱、互助合作中得到快乐。如中心完小举办联欢会、运动会等活动，使留守儿童在展示才华、锻炼身体、增长知识的文体活动中培养团结互助、追求上进的思想情操；三是开展革命传统教育，让孩子的革命传统洗