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教 学 方 案 教案修整 课　题：语文百花园一 备课　第一组 整理　翟翠 教学目标 : 1、辨析形近字。 2、学习把句子写形象、生动。 3、读背关于春天的四字词语。 4、采集描写美丽景色的诗句。 5、理解短文《假如风有颜色》。 6、写作关于花的一篇短文。 课前准备： 小黑板 教学课时：4课时 教学过程 ： 第一课时 一、汉字真有趣。 1、出示小黑板，指导学生认真观察上面的字，看它们有什么不同的地方。 策 枣 棘 刺 速 赖 懒 刺 2、学生说有很么地方不同，教师归纳： “ 一个封口，一个不封口。” 3、引导学生认真观察蓝色方框里的文字与话，了解两个字的意义。 4、指导学生识记。 二、学写生字 1、自由读句子，体会两个句子的不同之处。 2、学生自由说，教师在一旁归纳。 第一句子干巴巴的。 第二句子更形象、更生动。 3、再读句子，注意加点的词。 4、指导学生用“仿佛”、“如”各说一句话。 5、让学生把说过的句子识记下来。 教 学 方 案 教案修整 6、布置作业：写两句话，一句生动的，一句不生动的，比较两个句子。 关于“雪”“霜”“雾” 7、学生写作，教师巡视指导。 8、指名学生朗读。 9、全班评议、评估谁写的最好。 三、教师小结。 写字时要仔细观察，避免错别字，写句子要努力做到形象和生动。 教　学　反　思 教 学 方 案 教案修整 第二课时 一、学习读读背背。 1、自由读，边读边识记有关的字。 2、教师强调“媚”“暖”的书写。 3、教师提写，学生写字。 4、互相检查、订正。 二、学习我的采集本。 1、自由读句子，读出语感。 2、八这四句话抄到读书笔记本上。 3、谢一段话，用上其中的一句话。 4、全班评议、交流。 三、总结： 把读读背背的成语都得背过、写好，搜集到的句子要运用到今后的学习当中去。 教 学 反 思 教 学 方 案 教案修整 第三课时 学习“阅读平台” 1、教师导入：这一单元都是些景色的，下面我们来学习一篇想象文《假如风有颜色》。 2、学生自由读，读准字音。 3、教师指名读，其他同学静听。 4、再读短文，读出感情。 5、归纳最主要的四句话，指导写作： 春天的风是绿色的； 夏天的风是浅蓝色的； 秋天的风是是金色的； 冬天的风是鹅黄色的； 6、引用所学的写作方法写一种东西，格式如上图所示。 7、学生写作，教师巡视。 8、全班学生评议，师强调两个词“千变万化”、“五彩缤纷”，写作时常用，很多场合下常用。 9、学生自由读写作的文章。 10、教师小结： 条理、有致的思路是写好作文的前提。 教 学 反 思 教 学 方 案 教案修整 第四课时 学习写作 1、导入新课。 春天是百花盛开的季节，让我们走进公园、花园，走进菜园、果园，去观赏美丽的花吧！ 2、自由读文，了解文章大意。 3、思考、写作。 4、指明谈写作的初步构思，教师适当点评。 5、学生写作，教师巡视辅导。 6、写完后自己修正、检查，抄写到本上上交。 7、教师总结： 既得写花，然后提炼一下花的精神，中心突出，内容更加明确。 教 学 反 思 22