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我国面临严峻的人口形势 中学政治优秀教学设计教案实录精选
我国面临严峻的人口形势
教案设计
我国面临严峻的人口形势
教案设计
一、本课设计理念:
1、提升学生的主体性
学生是构成教育活动的基本要素,是教育活动的最基本的对象。作为认识和实践活动的主体,学生主体性的基本特征表现在自主性、能动性、创造性等方面。
2、师生关系的转变
教师与学生是学校教育中的施教者和受教者,二者的关系构成了学校教育中错综复杂的人际关系的重要方面。不同的师生关系反映了人们对师生身份的不同认识。也反映了不同的哲学观和价值观。
二、设计方案:
教师、学生和课程是构成教育过程的基本要素。教师作为社会的代表对新一代进行教育;学生作为身心未成熟的学习者接受教育。缩短与成人社会和主流文化之间的差距。但教师与学生之间的联系关系并不是在真空中进行的。而是借助于“学校课程”这一中介发生作用的。因此,教师对于课程的理解与实施直接影响着学生的学习。尽管教师不是课程开发的构成要素。但是,教师却是课程改革成败的关键因素。
教学目标:1我国的人口关状况;我国人口形势的严峻性;计划生育的具体政策及含义。(识记)
2初步学会分析我国人口状况,说明人口问题是我国经济和社会发展的十分突出的制约因素。(理解运用)
3培养学生执行国家人口政策的自觉性,认识做好宣传工作的必要性。(觉悟)
教学重点:我国人口问题的严峻性。坚持计划生育的基本国策。
教学难点:我人口问题的严峻性。
创新点、德育点、空白点
创新点:通过感知、品味、评点,体会我国人口的严峻形式。
德育点:通过小组讨论、交流使学生学会交流与合作,发展评价与反思意识。
空白点:1人口现状空白;2练习时的空白。
教具:投影仪
课前准备:按居住地分小组让学生走访村(居委会)干部,了解多子女家庭经济生活情况。
教学过程:
(一)以电视小品《超生游击队》作为教学实例导入新课。
(二)依据本课时教学目标,学生自学完成下列思考题(学生自学、同桌讨论、教师巡视指导):
投影一(思考题):⑴我国的人口现状?
⑵人口过多、增长过快对我国经济、社会发展和人民生活水平提高产生了哪些不利影响?⑶我国实行计划生育的具体政策及含义是什么?
(三)以学生为主,用提问、举例、点评法检查自学“思考题”。
1人口状况。
⑴看投影二:比较说明①中国人口多、基数大;②人口多,已成为全球性问题;⑵用解放后50年我国净增人口8亿多,说明增长快。⑶联系本课第一框第108页的有关数据说明“素质偏低”。
2形势严峻
⑴说一说:学生代表介绍本地因人口问题而产生的影响(课前已准备。教师要“小中见大”,从家庭到地区,到国家)。
⑵看一看:通过学生看教材第113页插图,再联系“下岗”,说明就业形势的严峻,提高自身素质和竞争能力的必要。
⑶点一点:污染、洪涝、水资源紧缺等(不展开,下节课要讲)。
联系本课第一框得出结论:人口发展必须与社会、经济发展相适应,与生态环境相协调;人口的基本国情是“初级阶段”理论重要依据之一,是制约我国生产力发展的重要因素。
3、基本国策。
⑴用填表法明确计划生育的具体要求及含义(两个学生上黑板,其他在下现做。)
具体要求 含义 (投影三)
⑵点明我国未来人口发展划的具体目标。
⑶教材“讨论”栏目(你认为应该怎样向居民做计划生育宣传工作)的处理:多提问几名学生,然后提示下列思路进行探讨:①应弄清讨论要求,不仅要概括教材提出几个观点,而且还思考教材提出的几个观点,而且学要思考如何针对村民思想实际,做好计划生育宣传工作。②要用大量事实向村民说明我国人口问题的严峻性,使他们认识到,多生孩子造成人口增长过快,严重影响国家经济发展和人民生活水平的提高,多生孩子并不利国。③联系该村实际,说明起超计划生育严重制约该村经济发展和村民生活水平的提高,使村民们认识到多生孩子并不利民。④做村民的思想工作时,可带上有关计划生育国策方面的音像资料辅助宣传,提高宣传效果。⑤可介绍我国在老年人的赡养问题和社会保障制度等方面的政策,使村民消除后顾之忧。
(四)课堂小结:提出问题(状况)→分析问题(影响)→解决问题(国策)。
(五)课堂检测:
1、《伴你学》⑴辨别是非6题(略)。⑵比较选择8题(略)。
2、投影四:材料一:1995年2月15日,我国大陆30个省、自治区、直辖市的人口总数突破了12亿。目前我国人口仍在以每年1700多万人的速度增长。1990年,我国有文化人口在总人口中的比例为:大学1.4%;高中8%;初中23%;小学37.1%;其他30.2%。
材料二:江泽民同志在中央计划生育和环境保护工作座谈会上指出:计划生育和环境保护工作关系到经济和社会的可持续发展,关系到子孙后代的生存和繁衍,是必须长期坚持的基本国策。不仅本世纪最后几年要抓紧,下个世纪也要抓紧,在整个社会主义初级阶段
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