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拓宽教育思路 抓好德育工作 我自1989年参加工作以来，一直工作在教育教学第一线上，担任班主任工作，十几年来，我用爱心勤恳耕耘着他所热爱的教育园地，培养着一代又一代的新人茁壮地成长起来。 率先垂范、融洽师生关系，培育良好的德育氛围，教育家马申斯基说过“教师个人工作范例，对于青年人心灵是任何东西都有不能代替的最有用的阳光点。 多年来，无论在思想，还是言行上始终严格要求自己，做好学生的表率“坚持正义、爱国、爱集体、友爱他人、爱护学校的一草一木；不做违反原则，违反团结的事；我常常自己出钱为班级、为学生添置办公用品；常常从家里拿来锤子、钉子为学生修理桌椅；能严格要求自己遵守各项规章制度，要求学生7点前到校，无论家里事情多忙、多紧张、天气多恶劣，都会克服困难，提前到校……。无声的行动，影响着每个学生，赢得了学生敬重，学生亦步亦趋地向我学习。班级的学生迟到的少了，自觉学习的多了；打仗骂人的少了，互相帮助的多了；损坏公物的人少了，主动为班级修理桌椅的多了；班级中的日常用品丢失现象没有了，拾金不昧的精神又重新回到了班级中。 中学生正处在长身体、长知识上。世界观逐渐形成时期，他们需要知识哺育、渴望友情温暖、更向往得到教师的关心、理解尊重，作为班主任的我，从思想、学习、生活等各个方面去关心学生，经常与他们聊天，了解他们的生活、学习情况、哪个同学身体不舒服，我就送药送水，以减轻他们痛苦，并定期向男女同学进行青春期生理和心理的辅导，把早恋、玩游戏机、偷盗现象杜绝。 我还能适时地发现哪个同学情绪不正常，就从各个方面了解分析原因，动之以情、晓之以理，耐心地开导帮助，同家长牵手，帮助他们渡过青春期情绪波动大的易犯错误的阶段。 另外，我从不歧视特困生和后进生、无论是谁在生活上和经济上有困难，我都会亲自从钱物上帮助她，在精神上，同全班的学生一起来安慰她，让他感受到老师的爱护、集体的温暖；并会利用课间和休息日，做好学生增优补差的学习，据统计，每学期组织课外辅导12次以上，400余人次，真正地做到，优等生吃得饱，差生吃的好，使班级的成绩稳步提高。 另外，本年度，共召开家长会三次，家访86次学生的在校生巩固率达100%，提高率5%，差生率0。 利用多种形式加强德育工作、陶冶学生高尚道德情操。 “学校无小事，处处是教育”，抓好学校德育工作，才会有良好的校风、班风、学风才能有良好的学习成绩，才会提高学生的全面素质。 利用晨会、班团会、板报、墙报加强学生的思想教育。 多年来，我利用晨会、班团会不失时机地向同学们进行着教育；如：爱国主义教育、集体主义教育、团的知识教育，好人好事表扬，最新的国际，国内新闻等知识。 还利用该时间，锻炼学生的演讲能力，让他们做一个三分钟的演讲，来一段电视、电影的观后感、影评等，这样锻炼了学生的说的能力，也强化了学生的思想教育，陶冶了学生的情操。 以升旗为契机、加强学生的教育 升旗仪式是我校每周一必须进行的一项德育活动，我能够抓住这次活动，要求学生跟唱国歌，感受升旗那一瞬间的庄严、雄壮；并利用升旗讲话，来进行深层次的教育。 定期召开家长会，沟通学校和社会、家庭的关系，形成教育网络。 我能够定期地召开家长会，向家长们汇报学生近期在校的学习、生活情况，共同交流学生学习、生活中易出现的问题和解决的方法，使学生的学习向良性轨道发展。 另外，还选出部分家长向全体师生、家长，做经验报告，讲他们如何教育孩子引导孩子学习，克服困难，转变学习的观念，使大家在听、感、向中受益非浅。 科学规范“品德”形成良好习惯 从学生的年龄及心理特征看，他们正处在成长期，思想行为还不成熟，缺少规范品德、行为的能力，因此我非常重视对学生进行品德常规管理，并注重在管理中对学生进行教育，认真贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中小学生礼仪常规》开展《守则》《规范》《团知识》的知识竞赛2次，开展争做文明学生“五好小组”的主题评比活动，制定了班级公约，学生纪律等，用以引导和规范学生的日常行为习惯。 实践证明，对学生不失时机地提出科学合理的品德行为的要求，并通过正确引导和训练，就能形成良好的班风及学风。 几年来我所教的学生，成绩普遍高于其它的同年级的成绩。学生的品德、学习习惯更是不可比拟，博得了学校、家庭、社会的好评，我也多次被评为市优秀教师，市优秀辅导员，市三育人先进个人。 “思芳立志育桃李，顾盼桃李竞芳芬”。成绩已经成为过去，我将不断地努力，为培养新型的社会主义接班人做出应有的贡献。 1