违反合同的法律责任创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

思考：新闻中的唐副总为什么说愿意承担违约责任？承担违约责任的条件是什么？ 小品梗概：2012年7月，王丽一家人参加了我市某旅行社“长江三峡—神农架五日游”，按照合同约定，她们在长江三峡和神农架游览5天，其中7月25日是漂流神农溪。但该旅行社委派的陪同导游李导未经王丽同意，擅自将漂流神农溪的日期推迟到7月28日，王丽对此变更曾表示反对，但李导称此变更是旅行社的安排，不予理睬。不料，7月27日晚突降暴雨，7月28日晨她们赴神农溪时山洪爆发，漂流活动无法进行，只得取消。王丽要求旅行社承担违约责任。旅行社则辩称，造成未能漂流神农溪的直接原因是由于山洪爆发，属不可抗力事件，不承担违约责任。 一、思考书中P115案例，法院判决研究所承担7000元的损失合理吗？为什么？ 二、拓展题 在日常生活中，比如参团旅游的时候，如果遇到对方违约，我们应该怎么办？ 我们该怎样做一个守约的人? * * * 课题：违反合同的法律责任 说课顺序号：12号 做中学 做中教 教学做合一 说教材 说教法 说学法 指导 说教学 程序 做中学 做中教 教学做合一 教材地位 与作用 学情 分析 教学 目标 重点 难点 关键点 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 经济法律法规 会计专业 第三版 主编 陈炳勋 教材选取 教材的地位与作用 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 《违反合同的法律责任 》是《经济法律法规》第六章第六节的内容。本节内容是在学习完合同法的基本内容之后的拓展与延伸。学好本节内容对于完整的理解合同法将起到至关重要的作用；同时学好本节内容可以为学生搭建好理论联系实践的平台，激发学生的学习兴趣。 黄色性格 蓝色性格 绿色性格 红色性格 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 学情分析 动手能力强 喜欢接受新事物 文化课基础薄弱 缺少良好的学习习惯 ◆理解承担违约责任的条件 ◆理解违约免责的条件 ◆掌握承担违约责任的形式 ◆会分析简单的案例 ◆自主学习的能力 ◆合作探究学习的能力 ◆做中学，学中做的能力 ◆与人沟通合作的能力 ◆理论联系实践能力 ◆诚实守信 ◆做个环保达人 根 系 经 络 花 果 果 树 教学目标 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 承担违约责任的主要形式 1、承担违约责任的条件 2、承担违约责任的主要形式 理解承担违约责任的七种形式 教学重点 教学难点 关键点 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 课程整合 案例教学法 情景仿真教学法 任务驱动法 突破难点 培养学生分析问题解决问题能力 锻炼学生理论联系实践的能力，实现理实一体化 我的课堂我做主 我来参与我快乐 我很快乐我要学 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 自主学习法 归纳学习法 合作探究法 终身学习 突出重点 培养学生学习能力与创新能力 培养学生与人沟通合作的能力 培养学生良好的学习习惯 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 45分钟 快乐是最强的竞争力 创设情境 3′ 自主学习 6′ 合作探究 17′ 小结作业 3′ 课堂检测 6′ 展示自我 10′ 快 乐 课 堂 1 组织准备： 2 知识准备： 课前将学生分成4个组，分别代表4个“律师团”，组长是首席大律师；每个律师团的成员分工不同，合作探究完成“律师团的辩护”。 4个律师团分别派代表参加小品的排练，为探究合作学习做准备。并发下本节课的导学案 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 课前准备 案例 违反合同的法律责任 （亦称：违约责任） 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 导学案 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 小 品 案 例—角色体验 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 导学案 观看小品，并结合手中的国内旅游合同范本进行学习，每个律师团都要进行下面4个问题的学习，律师团内可以分工协作共同完成： 1、查看旅游合同范本，找出本案中共涉及几种承担违约责任的形式？ 没有涉及到的还有几种？ 2、什么情况下，旅行社可以拒绝承担责任？ 3、旅行社能不能以不可抗力为理由，拒绝承担违约责任？ 为什么？ 4、我们以后旅游有什么借鉴的地方呢？ 旅游合同范本 律师团在行动 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 首席大律师在陈述 说教材 说教法 说学法指导 说教学程序 砸金蛋 选题目 展示自我 承担违约 责任的 形式有哪些 什么情况 下旅行社 可以拒绝 承担责任 旅行社为什 么不能拒绝 承担责任 我们以后旅 游有什么可 以借鉴的吗 渗