网络环境下图书馆多元化信息交流模式的构建.docxVIP

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网络环境下图书馆多元化信息交流模式的构建

网络环境下图书馆多元化信息交流模式的构建(南京图书馆,江苏南京210018)  摘要:文章从探讨网络环境下由信息交流主体、内容、渠道等的产生变化出发,分析了信息交流多元化特征;对图书馆作为中介角色在信息交流过程中,由传统和数字的融合的转变进行了探寻,提出了在当前的网络环境下构建多元化的图书馆信息交流模式的构想。关键词:图书馆;信息交流;多元化;模式  中图分类号:G251.5文献标识码:A文章编号:1007—6921(XX)03—0372—03  信息技术的飞速发展与互联网络的普及,使得人们的信息交流变得极为便利;同时,人们获取有用信息过程中,泛滥的大量信息垃圾,极大地阻碍了信息交流的快速和有效。因此,借助于各种信息交流有效的模式,是快速地获取有用的信息关键。  图书馆作为社会信息交流的重要集散地,国家信息基础设施和资源的提供者,网络环境下,信息交流的内容逐渐由文本秩序转为数字秩序,信息交流模式综合了传统信息交流模式的特点和优势,与网络信息交流模式并存,二者优势互补,有机结合,创造了一种多元化的信息交流模式,使得图书馆的信息交流渠道多样化、信息交流内容多样化、信息交流主体多样化,对促进图书馆可持续发展具有重大意义。1网络环境下信息交流多元化特征分析  信息交流是人类社会最基本的活动,是一切人类交流的实质,是信息运动的方式和形态,是相互影响的双向性信息传递或信息传播。而信息交流模式烙有浓重的时代印记,随着环境的变迁而变化。在当前的复杂网络环境下,信息交流模式也呈现出多元化特征,包括信息交流主体的多元化、信息交流渠道的多元化、信息交流内容的多元化、信息交流载体的多元化。1.1信息交流主体的多元化  信息交流主体的改变在互联网络出现之后,一方面表现在信息生产者的主动权增强,另一方面表现在信息接收者与信息发送者之间的界限逐渐模糊。在以纸质文献作为主要信息载体的时代,受对著者评价标准的影响,著作的出版发行权掌握在了出版机构手中,学术传播变成了以出版机构为主导,作者反而失去了对信息传播的主导权。网络环境下的信息交流最初主要是基于传统印刷型载体的信息传播方式的网络化。与传统的信息交流相比变化不大,信息的发表依然要经过编审人员的审核,才能被用户认可,信息交流依然是以出版机构为主导。随着网络技术的不断提高,网络参与者的互动性增强。信息交流的主体呈现多样化。作者在研究成果未正式出版之前,就可将其放在网上(如Blog、网摘)与同行交换意见;专业学会、协会可以方便地利用网络创办新的电子刊物学会和协会、图书馆、出版社都可以为信息交流构建数字化平台。这使得信息交流的主导权可以重新回归到了作者手中,交流的模式也变成了以作者和用户为中心。另一方面信息交流中的信息发送方与接受方之间的界限之间模糊,信息发送者与接收者之间的互动增强,信息发送方随时可能变成信息接受方,而信息的接受方也可以自由的发表自己的见解而成为信息发送方。1.2信息交流渠道的多元化  网络的飞速发展,使得信息交流的时空限制大大缩小,用户获取信息的途径也在不断地更新。用户可以通过网络媒介获取信息资源;也可以通过网络工具获取内部发布的信息、电子杂志上的文章及其他电子连续出版物、工作文献、技术文章、预印本、会议论文、图书等等;也可以通过商业数据库,获取有偿数据库的文献信息资源。用户通过互联网可以随时链接世界各地的信息源,快速多途径地获取所需信息。  新型的互联网络为人类提供了一种全新的信息交流方式,在Internet网络上流行的信息交流技术使用户不仅可以访问网络获取自己需要的特定信息,更可以发布自己产生的信息,信息交流的双向性会逐渐增强。网络环境下,有组织的用户组不一定受机构、部门和地域的限制,跨越操作系统、机器平台和行政机构的虚拟组织已经出现。同样,信息的访问权限也不一定完全按原有的部门界限来划分。1.3信息交流内容的多元化  21世纪,信息化社会的浪潮呈现出新的特征,一方面,“信息爆炸”已把人们带入到了一个典型的信息洪流环境当中,有效地使用信息、改善生存状况,成为现代人生存的手段之一。越来越多的人认识到了信息的重要性,开始主动地关注、捕捉和利用信息;另一方面,“信息化”不仅从本质上改变着各行业的行为方式和信息意识形态,反过来也要求个体或各种机构把握机会,掌握信息,完成对自我价值的实现或是为社会提供更好的服务。  这种信息交流对象类型范围的逐渐扩大直接导致的现象是用户信息需求多样化。这一结果首先表现在对信息需求的内容更加丰富,单一的知识体系随着信息的加速更替而发生变化,传统的知识背景、滞后的文化基础已远远不能满足个体生存和发展的需要。人们需要不断充实自己的知识背景,了解本专业与相关专业的知识体系。此外,为了提高生活质量和文化品位,用户还需要与此相关的政治、经济、教育、

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