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试论专业资料室与学科建设的关系　　(湖北师范学院数学与统计学院，湖北XX435002)　　摘要：文章概述了专业资料室的主要任务、特点及学科建设与发展对专业资料室建设的要求，提出了加强专业资料室管理与建设，提高个性化服务质量，促进学科建设与发展的措施。　　关键词：专业资料室；学科建设；管理；个性化服务；措施　　中图分类号：G258.6，G250文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)21—0105—02　　专业资料室是学校文献信息资源的重要组成部分,是对图书馆信息资源建设和信息服务的补充和延伸。建设专业资料室，不仅是院系特色信息资源快速发展和建设的重要手段,而且是促进院系学科建设与发展的重要举措。重点学科承担着教学与科研的双重任务,是培养与国际水平相当的高级专业精英的载体与平台，它在接受国内外学术骨干人员深造、为国家重大决策提供科学依据、开拓新的学科领域与促进学科发展等方面将做出积极的贡献。随着高校教学改革的深入,学科建设关系到高等学校的长远发展,是人才培养和发展科技文化事业的结合点。教育部在对高校的专业教学水平评估、硕士与博士学位授权点的学科资格的考核中，一项重要的指标就是专业资料室的建设水平，这说明,专业资料室的建设已反映出学科的建设水平和发展前景,其专业优势与优质高效的服务,在当前高校重点学科建设中起着愈来愈重要的作用。1专业资料室的特点　　专业资料室的主要任务是进行与本院系有关的专业文献情报收集、整理和研究,面向有关的专业人员开展文献情报服务。专业资料室的特点主要表现在以下几个方面：1.1专业资料室的文献资源专业性强　　专业资料室的文献资料具有专业性、时效性、前瞻性与学术性的特点，突出的特点是其专业性。专业资料室在建设过程中，主要是根据本专业及相关学科建设的需要进行藏书，因此其文献资源专业性强。高校图书馆作为学校的文献信息中心，面向全校师生服务，馆藏图书一般力求全面、系统,涵盖各个专业的知识范围,藏书特点是综合性、普及性和基础性。馆藏图书一般广而杂，无法全面满足不同院系、不同专业读者的要求，只能较好地解决普通读者对本专业相关或以外的情报资料的需求。也就是说，尽管文献信息的储存量很大，但对于某些专业文献来讲，收藏量是极其有限的。专业资料室的服务对象是具有特定专业知识技能的教学、科研人员以及相关层次的研究生、本科高年级的学生。专业资料室是本学科教师从事教学与科研活动的第一资源场所。专业资料室的藏书则根据自身的专业特点、服务对象等要求在藏书结构上有所取舍和侧重点，重点收集学科的最新前沿信息和动态。专业资料室的读者大都有明确的教学或科研目的，所查阅的文献有很强的针对性和专业性，且文化层次整齐，大都是教学型和研究型的读者。专业资料室隶属于院系，资料员熟悉本院系的专业设置与教学安排，熟悉教师的教学进度、科研课题及进展情况，资料员直接与教学科研一线教师打交道，因此，在订购资料时可直接征求教师的意见，让教师根据教学与科研的需要参与订购专业书籍，这样确保了资料室的藏书具有突出的专业特色和较高的利用率。　　1.2专业资料室能更便利更及时地为读者提供文献资源服务　　专业资料室大都设在所属专业院系，便利于读者查找图书资料，具有天时地利人和的优势。①地理位置优越，它一般设在本院系所在的办公大楼内，便利于读者利用专业资料；②它贴近教学和科研活动,可以随时随地为读者提供文献信息资源；③它是重要的学术交流中心,具有较强的学术气氛和较好的学术交流条件,资料员可以通过与读者的交流了解其文献需求；④资料员在学术交流、教学与科研活动中，与读者频繁接触,能直接了解和掌握本院系学科建设规划、科研状况及所承担的重大课题等,可以紧密配合采集文献资源；⑤资料员可以直接参与科研活动,与学科带头人保持密切联系,这样可以在第一时间了解教学和科研的文献信息需求,便于为教学和科研人员提供最新的有针对性的文献信息资源。2学科建设与发展对专业资料室建设的要求　　2.1在图书资料馆藏建设中设立重点学科文献资料专项建设经费　　学科基地是学科发展的重要支撑条件,学科基地建设离不开高校专业资料室的文献信息资源支持。资料室应根据学院的发展目标和学科建设目标,制定学科文献信息资源建设方案,形成具有本专业特色的藏书体系,为科研人员提供一个畅通的获取学术信息和进行学术交流的渠道。重点学科是各高校具有明显优势特色的学科,是学校的龙头和招牌,专业资料室对这些学科的文献保障力度直接关系到学科能否长期稳步发展。为了确保重点学科文献资源系统的科学性、合理性与延续性，高校图书馆应建立起完善的文献保障制度,以规范化促发展，具体包括经费分配制度、文献采集制度、文献验收制度及文献利用制度等。为了避免过多挤占图书馆常规采购经费,应设立重点学科文献资料专项建设经费,在保证图书馆完成既