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XX--XX学年第一学期保教工作总结XX--XX学年第一学期保教工作总结　　本学期结合《幼儿园工作指导纲要》以教科研为依托，树立科学的发展观，组织全体保教人员开拓创新，精诚团结，以示范幼儿园评估细则为工作依据，展开方方面面的工作，现将本学期工作总结如下：一、本学期取得的成绩1、加强了教职工的理论政治学习。2、完成了教职工的培训任务。3、一名教师获县说课比赛二等奖。　　4、幼儿园教研工作形式多样，得到家长与同行的好评。　　5、幼儿行为习惯的养成比上学期有了很大程序的改进。二、本学期存在的问题1、幼儿发展目标评价工作还需进一步完善。　　2、幼儿园良好心理环境创设还需进一步加强。3、幼儿良好行为要养成习惯。　　4、对教师保育教育中细节工作要加大管理力度。5、资料管理还需进一步深化。　　6、一日活动各个环节的工作还需进一步细化与优化。三、本学期中心工作的完成情况　　1、通过教研活动、业务学习、外出培训，加强了教师各方面的业务能力，提高了教师各方面的文化素养。　　2、完成了示范幼儿园的申报工作，并根据存在的问题提出了整改方案。　　3、完成了园本目标的修订工作，完成了儿童发展目标测评表修改工作，完成了本学期各班儿童五大领域发展目标的评价工作。　　4、通过保教人员的共同努力提高了对家长服务工作的质量，同时也完善保育工作为幼儿创设了良好的学习、生活、心理环境。四、加强教学研究，提高保教质量　　为了申报示范性幼儿园，我园的教育教学工作根据示范幼儿园的评估标准，制定了XX年创建市级示范园的总目标。我们保教部门在总目标的指引下，以加强教学研究、提高保教质量入手，努力改善保教人员的服务态度和质量，不断完善优化幼儿的一日活动的各个环节。　　在加强教师业务学习和教育教研工作中，使我们深深感受到，要做好幼儿园各项工作必须关心、爱护每位教师，注重她们的成长。幼儿园不仅应该是幼儿成长的摇篮，同时也是幼儿教师发展的沃土。生活在批评中的人便学会谴责，生活在鼓励中的人便学会自信。孩子需要教师的赏识，教师同样需要领导的赏识。因此作为园领导，在要求教师赏识幼儿的同时，更要赏识我们的教师。在工作中我一方面细心观察每位教师的工作，及时发现她们工作中的亮点，另一方面经常创造机会让大家互相交流工作经验。如：每周教研活动，请教师们介绍自己在班级管理、幼儿管理、组织教学等方面较成功的做法，既为大家提供一个互相学习的机会，也为教师创造一个展示自己的平台，同时也让他们谈谈在工作中遇到的困难，引导大家共同克服和化解。　　其次，我们针对教师不同的特点提出不同的要求，加强了师资培训，实施重用中年教师、培养青年教师的管理理念，旨在发挥每一个教师独特而有光彩的魅力。强化每个教师在工作中的作用与责任，淡化“你能干你做，你年青你干”的不良风气，强调“能者为师”的思想，力求做到每位教师在原有的基础上有所发展，有所作为，有所提高。　　教师是幼儿园发展的中坚力量，是幼儿发展的承诺，是幼儿园保教质量的承诺。我们在幼儿园整体发展中放大了教师主题这个中心，以教师团队的发展保证幼儿的发展，以教师团队的发展保障幼儿园的发展。本学期我们各类活动中，注重在幼儿园全体教师中培育团队意识，打造团队精神。在教研活动中我们分班组派代表参加评优活动，活动设计与安排由各班组共同思考与协作，得到奖励是本班组全体人员的努力。我们鼓励青年教师冒尖进取，积极参加各项竞赛活动，大胆尝试创新。当年轻教师在尝试的过程中需要人力、物力的帮助时，我们主动提供支持和服务，鼓励老教师耐心细致地从各个方面引导好年青教师，鼓励年青教师大胆尝试、用心工作。通过这次老带青的活动，年青教师在业务能力上得到很好的锻炼，也积累了很多宝贵的经验。五、创设良好环境，促进幼儿发展　　活动室是幼儿在园一日活动的主要场所，如何积极开发与充分利用这一有价值的教育资源，我们进行了有益的尝试。开学初我们就提出要求，鼓励幼儿积极参与班级环境的设计与制作过程，设计与制作过程减少教师的参与成份，提倡幼儿做环境的主人。当孩子们看到自己的想法变成了现实，当他们看到自己画的小动物、做的小卡片都出现在富有童趣的环境中时，他们真正体验到了设计与制作的快乐。接送孩子时，他们会拉着家长的手兴致勃勃地介绍自己的杰作，让家长分享他们成功的喜悦在各主题活动实施的过程中，教师们力求使每一个墙面都会说话，发挥其记录与宣传功能，伴随着主题活动的发展，活动室内的环境逐步丰富起来，到处都是孩子们留下的痕迹。有教师、幼儿、家长共同收集的与主题相关的图片资料或实物，有孩子们表达其想法和认识的作品，有展现活动精彩瞬间的照片等。教师们还根据主题的发展及幼儿的需要，在各活动区投放了相应的操作材料和师幼、亲子间共同制作的玩具，并逐步加以丰富和调整，使幼儿在操作中获得丰富的体验，同时也促进了幼儿小肌肉的发展。　　六、利用家长社区资