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XX-XX学年第一学期XX中心学校语文组教研工作总结　　转眼之间，不同寻常的一个学期就要悄然远去。在这个学期中，我们语文教研组的每一位老师兢兢业业地工作着。我们根据期初制定的教学工作计划，以《新课程标准》为引领，转变教学观念，引入多元思维，把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，探索语文课堂内外的有机结合，营造活泼和谐的学习气氛，提高语文教学水平和语文教学的质量。语文教学教育工作紧张有序地进行着，现做如下总结。我们语文教研组共有38名教师,大都身兼几职，工作量大，事务繁杂，任务重。但每一位教师时刻严格要求自己，激励自己，并身体力行。每天踏着晨曦走进校园，每晚顶着星斗回家。耐心地给学生补习；认真地批改作业、备课、做课件、研讨；有的老师利用双休日完成学校、教研组交给的各项任务。从不计个人报酬，无私地、兢兢业业地工作着。正是因为有着这一批吃苦耐劳、热情敬业、创新奋进、勇于追求的教师，才让我们语文教研组的工作开展的如鱼得水，教研氛围、教学效果不断提升。　　一、加强教研组组风建设，走特色路，创一流团队　　语文组的全体教师经过多年的业务理论学习和教育教学实践，已走出了一条“心中有本、目中有人、胸中有法、知能并重、文道结合”的教学特色之路，并在此基础上形成了“齐心协力、严谨治教、细致认真、实事求是、气氛活跃”的组风。这学期在加强组风建设上做了以下几方面的工作：　　1.按照教研室关于加强教研活动管理的要求，规范有序地组织安排好教研组的日常活动，并做好相应的活动纪录。切实抓好组内教学常规管理的各项工作，其中包括：认真学习学校及上级颁发的有关条例、文件，落实好各项教学常规的督促和检查工作；严肃认真地对待考试考查，知识内容、命题方式均有利于促进学生语文综合素质的提高，考试结束后，各备课组组织集体卷面分析，并及时组织学生进行讲评补救，查漏补缺，努力把好各年级的语文教学质量关，努力做到各年级语文教学质量在全市检测中名列前茅。２、规范教研活动，提高教研活动的质量。　　要求各教研组做到期初有学期计划，每月有备课组计划，要求各备课组每周集体备课，安排一人说课多人评课；要求各教研组长每学期听课不少于20节，组内教师每学期听课不少于15节，及时交流反馈，改进提高，严谨治教，从严治组；要求每位教师把争创优秀个人、优秀备课组、优秀教研组贯彻于教育教学活动中，浓化你追我赶、积极向上的教研组氛围。　　3、守师德，正师风，严格执行各项规定。师德是教师的最高学位，身为人师必须为人师表。我们中心语文组的全体教师以《中小学教师职业道德规范》为一面镜子，时时对照自我，警醒自己，重视自身的道德修养和工作责任，全中心语文教师勤勤恳恳、兢兢业业，不少教师“轻伤不下火线”，为保证教学工作的正常进行带病上课，批改作业到深夜。　　4、拥有良好的师德：教研组全体成员始终牢记《中小学教师职业道德行为规范》，组内成员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份。组内的各位老师每天都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。　　5、加强对教师队伍的管理，严格按学校规定考勤，上课不迟到，不早退；要求课前备课，课后小结；要求在老师的指导下适当布置作业，并认真及时批改评讲；鼓励教师发挥自己的特长和优势运用多媒体技术开设公开课，及时反馈听课意见。　　6、鼓励教师加强学习，提升内涵，提高修养。教师要注重学习，积累知识，虚心请教，与其他教学团体协作，提高课堂教学水平和教学效率，提升业务能力。二、理论学习不断加强　　一方面，加强理论学习，提高教师的专业理论水平。一学期来，我们采用分教研组集体学习讨论和听看科研知识专题讲座、个人自学领悟相结合的形式，帮助教师转变教育观念，树立正确的新课程教育观，强化科研自觉意识，提高科研能力。每位教师每学期都能看一本教育专著，及时写好体会文章。另一方面，加强外出学习，开阔教师视野。一学期来，我们积极派语文老师参加教研市组织的各项教研活动。实践证明：这些不同的学习形式和学习要求，为提高教师的教学能力、科研能力奠定了良好的基础。三、课堂水平整体提升　　我们语文教研组积极配合各学校“三课”活动，组织老师们开展课堂教学研讨。公开研讨课中，黄瑛、张惠萍老师认真准备，积极准备，虚心听取建议。在全中心学校教师中得到成功的展示；，她们以自己扎实的教学功底，高超的教学艺术，为老师作出很好示范，引领着我中心学校新课程教学中语文发展的方向。在活动中，评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助授课者。；最后教研组组内研究课阶段，在董洁、孙建芳、王月梅三位教研组长的带领下我们更是开展扎实认真，分年级研课、上课、评课、改课，可以说深深的突出了一个“实”字，让每位教师在活动中有收获，有提高。这样语