六盘山一小小学日行一善方案2013.4精选.docVIP

“日行一善”道德实践 活动实施方案 六盘山镇第一小学 2013.11.18 “日行一善”道德实践活动实施方案 一、指导思想 根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育合力的作用，我校决定从2013年冬季开始，实施“日行一善”教育实践活动，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到提高，成为全面发展的社会主义新人。 二、组织机构 为加强对“日行一善”活动的组织领导，特成立学校“日行一善”活动领导小组： 组 长：李 鸿 副组长：方维东 成 ?员：各班班主任及科任教师。 三、活动目标 “日行一善”教育活动要求学生“莫以善小而不为，莫小恶小而为之”，让学生从身边的小事做起，从自己做起，树立起“心中有他人，心中有集体”的道德观念，逐步培养他们“乐于助人、关爱他人”的良好行为习惯。 四、活动要求 “日行一善”以“善心、善言、善行”为主要活动内容，以“善待自己、善待他人、善待环境”为活动对象，以“善在学校、善在家庭、善在社会”为活动范围。 五、活动内容 1．学习先进人物。 （1）寻找自己心中敬仰先进人物的优点加以学习。 （2）搜集自己喜欢的“做人格言”，并在日常学习生活中实践。 （3）学会爱自己身边的人，爱憎分明，日行一善。 2．回报父母之恩。 （1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。 （2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。 （3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。 3．懂得尊敬师长。 （1）理解老师；（2）体谅老师；（3）尊敬老师。 4．学会宽容他人。 （1）欣赏同学；（2）尊重别人；（3）宽容他人。 5．告别不良习惯。 积极参加学校开展的养成教育活动，督促自我、帮助别人告别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。 六、活动措施及要求 1．引导动员 （1）积极宣传，学校、班级通过各种形式向学生宣传什么是“日行一善”，如何“日行一善”。 （2）树立榜样，各班树立古今中外以及班级中的“日行一善”的典范，充分发挥其榜样作用。 2．分层要求 根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差异大等特点，将活动按年级进行分层要求。 （1）低年级重在培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，懂得“一句好话暖人心”的朴素道理，懂得要保护自己的人生安全和身体健康。 （2）中年级重在培养和教育学生养成良好行为习惯，能主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，能感知善的快乐。 （3）高年级重在培养学生为他人奉献的精神，形成善的心理品质，让社会成为他们一生践行善行的广阔天地。 3．开设活动 学生： 1．集。收集有关“行善”的典型人物和事迹，以此为榜样，激励自我。 2．行。学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动“行善”。 班级： 1．评。利用晨会组织学生交流日行一善事例，交流“做人”格言，谈谈自己的心得体会；利用班会进行“‘爱心超市’周记”交流、评比，召开“日行一善”故事会。 2．展。将“日行一善”活动情况在班级文化建设中展现出来。如在“班级特色栏”内张贴学生活动的照片、有关活动的文章、活动积极分子的介绍；将活动的有关情况上班级黑板报等。 3．活动 开展主题班队活动。如：“与坏习惯告别，同好行为结伴”活动，征集“日行一善”宣传语活动，争当“环保小卫士”活动。 学校： 1、播。利用校园“红领巾广播站”宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。 2、收。教导处和少先队大队部做好师生心灵感悟文章的收集整理工作。在师生中征集“心灵感悟”，组织人员开展评比，筛选优秀的感悟语言在全校师生中推广。 3、评： 学生自评，小组内互评（主要在校园内表现），再结合老师的评价（主要在校园内表现）和家长的评价（主要在家庭的表现），综合成“优、良、进步”三个等级，通过评选，对“日行一善”示范生和“日行一善”示范班进行表彰，在校园内大张旗鼓地宣传“日行一善”示范生和“日行一善”示范班的先进事迹，使其成为学习的榜样。 4、活动。 （1）以全校组织一次“日行一善”演讲活动，宣传优秀事迹，把做好人好事作为学校的一种校园时尚。 （2）少先队大队部要在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。 七、活动安排 第一阶段：宣传发动阶段（2013年11月） 2012年11月中旬，举行隆重的活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义；充分利用宣传栏、校园广播等媒体，充分利用每周一次的班会、通过讲座、家长会等形式在学生当中认真做好“日行一善”宣传教育工作，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。