2013版第五章节建设中国特色社会主义总依据.pptVIP

第 五 章建设中国特色社会主义总依据 ★ 教学目的 通过教学使学生认识到社会主义初级阶段是我国最大的实际、中国特色社会主义建设的奋斗目标、党在社会主义初级阶段的基本路线、基本纲领和发展战略，能用初级阶段的理论去分析我国和本地经济建设状况，提出合理化建议。 1.掌握社会主义初级阶段的基本特征、主要矛盾、基本路线、基本纲领。 2.熟悉全面建设小康社会。 3.了解党对社会主义初级阶段的探索过程。 教学内容 第一节 社会主义初级阶段理论 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 第一节 社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 请思考下列问题： 讨论： 1.当时为什么会出现这种荒唐的事情？ 2.这件事给我们的教训和启示是什么？ 案例分析：跑马乡的故事 对经济落后国家建设社会主义的长期性、艰巨性必须有足够的认识。 经济规律是客观的，必须尊重并利用经济规律为我服务。 应坚持实事求是的原则与作风。 （二）社会主义初级阶段的提出 1978年党的十一届三中全会后不久，邓小平就提出，底子薄、人口多生产力落后，这是中国的现实国情。 信息速递高考改革方案将出台 推技能型和学术型两种模式 教育部副部长鲁昕22日在中国发展高层论坛上表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。一种是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识，一种是现有的高考模式。江苏大约何时启动，未来又如何推行？昨天，现代快报记者从江苏省教育厅和江苏省教育考试院获悉，江苏近年来已经通过高职单招、对口单招等高考形式，选拔出技术技能型人才。相关高校负责人表示，区别于高考的这类考试，选出的学生更能胜任专业学习，就业对口率更高。 两类人才、两种模式高考 　　昨天，教育部副部长鲁昕表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。技能型人才的高考和学术型人才的高考分开。“在高中阶段，16岁就可以选择你未来发展的模式。当然不管你选择的是什么模式，你都可以实现你的人生目标。”鲁昕说。 “技术技能型有三种人，第一类是工程师，第二类是高级技工，第三类是高素质劳动者。”鲁昕解释说，之前的职业教育只讲技能，随着信息技术的发展和产业升级，技能需以技术为基础。 信息速递 　 据统计，近几年来，我国每年从中高等学校进入劳动力市场的毕业生总量约在1700万人左右，高校毕业生就业难和技术技能人才供给不足矛盾已成为短期内新增劳动力就业结构性矛盾的突出表现。 　　鲁昕表示，要通过实行股份制、混合所有制等方式，用市场的力量来办学。 　　鲁昕同时透露，教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。据相关统计，中国普通高等院校共1200所左右。这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业，按照企业的需要和岗位来对接。 　　“已有150多所地方院校报名参加教育部转型改革。”鲁昕说。 江苏已有技能型高考模式 　 江苏的技能型高考何时推行，又如何推行？昨天，江苏省教育考试院院长鞠勤接受现代快报记者采访时表示，其实，江苏早在几年前，就已经通过高职院校单独招生和注册入学等高考模式，开始遴选技术技能型人才。 　　南京工业职业技术学院和无锡职业技术学院是江苏最早实行单独招生的两所高职院校，从2007年开始试点招收技术技能型人才。2011年，试点院校扩大到11所，2014年，这一数字上升为34所。 在这类考试中，考生需要参加文化测试和技能考核或面试，取得进入高职院校的资格。而被高职单招录取的考生，不再参加普通高校招生其他任何形式的录取。 与江苏高考相通的是，文化测试包括语数外三门科目，高职院校可以组织考生参加省联考，也可以自行命题，组织文化测试。 　“最近几年，高职单招的学生名额一直在扩大，对于一些难以考取重点高校和本科院校的学生，在高考前提前参加这类考试，可以让他们对自己有更清楚的自我定位，如果喜欢这些高校的专业，就不必把时间和精力都赌在高考上。”鞠勤说，他发现，通过这类模式的学生和高考考取高职院校的学生，对于基础知识的掌握相差无几。 　　对口单招的考试形式也分为专业技能考试+文化统考。国家及省职业院校技能大赛、省创新大赛、“三创”优秀学生还可享奖励政策。 数据：高职单招录取的学生就业对口率高出20% 南京工业职业技术学院已连续8年试行高职单招。招生计划也从2007年的240人增加到2014年的1400人，“报名人数从2007年的2400人增加到今年的5000人，学生和家长越来越认可。”该校招生就业处处长高宏彦说。 　　3月