§42北师大版.四年级语文下册课件一双手2章节.pptVIP

自主交流 1说说自己积累的有关手的动作的词语，与大家交流； 2、做翻绳游戏，观察动作，用词准确地描述。 写作指导 通过学习，我们感受了张迎善老人的平凡与伟大。也掌握了一定的写作方法： 1、写人时要注意仔细观察； 2、运用列数字、打比方的写作手法才能把事情写清楚，人物写逼真。 尚辅网 / 北师大版四年级语文一双手第二课时教学 武阳西小 沈杰明 学习目标： 1、有感情地朗读课文； 2、感受张迎善老人的伟大与平凡； 3、学习人物写作的方法，进行仿写。 自主探究 1、读1、2、3自然段理解，老张的手是一双怎样的手？ 2、速读4——19自然段，了解是如何描述这双手的？ 品读感悟 1、用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落并谈感受； 2、 举行现场采访会，采访张迎善老人，说说自己行中的 张迎善（五位男生扮张迎善一位女生主持采访会，其余学 生当记者采访，问题要别出心裁）。 今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。 课后延伸 阅读下列两段文字，根据