新课标高中数学人教A版必修二全册课件2.1.1平面.pptVIP

天花板? 墙面? 墙面? 观察下图，你能得到什么结论？ P 天花板? 墙面? 墙面? 观察下图，你能得到什么结论？ 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： (1)点与直线的位置关系： 记为A∈a. A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： (1)点与直线的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. A A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： 点A在平面?上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. A A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： 点A在平面?上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. 记为A∈?. A A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： 点A在平面?上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. 记为A∈?. A B A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： 点A在平面?上： 点B不在平面?上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. 记为A∈?. A B A a B 5. 用数学符号来表示点、线、面之间的 位置关系： 点A在直线a上： 点B不在直线a上： 点A在平面?上： 点B不在平面?上： (1)点与直线的位置关系： (2)点与平面的位置关系： 记为A∈a. 记为B?a. 记为A∈?. 记为B??. A B A a B 例2. 把下列语句用集合符号表示，并画 出直观图. (1) 点A在平面?内，点B不在平面?内， 点A，B都在直线a上； (2) 平面?与平面?相交于直线m，直线a 在平面?内且平行于直线m. 例2. 把下列语句用集合符号表示，并画 出直观图. (1) 点A在平面?内，点B不在平面?内， 点A，B都在直线a上； (2) 平面?与平面?相交于直线m，直线a 在平面?内且平行于直线m. A B a ? 例2. 把下列语句用集合符号表示，并画 出直观图. (1) 点A在平面?内，点B不在平面?内， 点A，B都在直线a上； (2) 平面?与平面?相交于直线m，直线a 在平面?内且平行于直线m. ? ? m a A B a ? 例3. 把下列图形中的点、线、面关系用 集合符号表示出来. a A l ? l ? ? a B A l ? ? a B A 二、平面的基本性质 桌面? A B 观察下图，你能得到什么结论？ 桌面? A B A B l 观察下图，你能得到什么结论？ 公理1 如果一条直线上两点在一个平 面内，那么这条直线上的所有的点都在 这个平面内(即直线在平面内). 桌面? A B 观察下图，你能得到什么结论？ A B l 公理1 如果一条直线上两点在一个平 面内，那么这条直线上的所有的点都在 这个平面内(即直线在平面内). 公理1 如果一条直线上两点在一个平 面内，那么这条直线上的所有的点都在 这个平面内(即直线在平面内). A B l 公理1 如果一条直线上两点在一个平 面内，那么这条直线上的所有的点都在 这个平面内(即直线在平面内). A B l 公理1 如果一条直线上两点在一个平 面内，那么这条直线上的所有的点都在 这个平面内(即直线在平面内). A B l 文字语言： 图形语言： 符号语言： 公理1 如果一条直线上两点在一个平 面内，那么这条直线上的所有的点都在 这个平面内(即直线在平面内). A B l 文字语言： 图形语言： 符号语言： 公理1是判断直线是否在平面内的依据. 观察下图，你能得到什么结论？ B C A B C A B C A 观察下图，你能得到什么结论？ 公理2 过不在