文化生活课时课件151.2.1感受文化影响课件新人教版必修3章节.pptVIP

* 第二课 一 感受文化影响 潜移默化的影响 教材15页 不和谐的校 园 情境1 和谐的校园 情境2 *你是否意识到校园文化对你的影响？谈谈你所希望的校园文化氛围是什么样的。 *参加学校的文体活动是不是一种文化体验？谈谈你的理由与感受。 文化对人潜移默化影响的着眼点： 一是人们所处的文化氛围的影响； 二是人们参加文化活动的过程。 第二课:文化对人的影响 第一框:感受文化影响 二、文化对人的影响的特点 一、文化影响面面观 问题：牛顿晚年为什么在科学上再无任何建树？这说明了什么文化学道理？ 牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系。 牛顿晚年沉迷于宗教世界。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝。晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。 一、文化影响面面观 最近，德国柏林的蒂尔加滕区法院审理了一起奇特的官司，有位司机路遇警察，把手伸出车窗，朝警察做了手势：拇指和食指合成一个圆圈。于是，警察状告该司机侮辱了他。 美国人表示“OK’，法国人表示“空”、“零”，日本表示为数不少的“钱”，突尼斯人表示我要杀死你。 希腊人:象征爱情(嘴唇接吻的图形)或赞扬讲演者表达准确、用词精辟。 手指指人:古巴比伦，指指点点被