斑纹-课件PPT.ppt

研习文本 如何理解最后一段的内涵及作用？ 　　内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。 　　作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。 全文总结 周晓枫带着一种人与自然众生平等、和谐共存的理想和情怀来看待这个世界，动用了心底的那部分温存，以“对天地自然持久的热情关注和对世间诸多存在的悲悯及敬畏之心”来描述这个世界。 爱，以一种神奇的力量，使之出类拔萃。如果我们也能够以对自然，对一切生命，对人类生活的饱满的情感来观察感知，相信我们笔下的文字也是血肉丰满的，我们的心灵中也一定能够建造一座有着姿态万千的风景的花园。 1、?阅读下面的句子，体会作者形象语言的表现力。 ??①?它也是个生活中的几何爱好者：盘踞时螺旋上升的圆，沙漠中它的“S”形移动，草丛里的蛇像一条线那样笔直地滑入深处?。?②?水族馆里看到蓑鮋?，树起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长，蓑?身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机。对斑纹和斑点的收集乐趣使蓑?同其他鱼种显著地区别开来，加之它傲慢得极其懒散的泳姿，让我乍一看把它误认植物。??③?鲑鱼被剖开的新鲜的肉。螺壳丰富变化的色彩和花纹。瓢虫排布的圆点。鹰隼翅翼上深浅交替的羽色。为了使砖石模样的斑块修筑出更瞩目的效果，长颈鹿成为陆地上最高大的动物。斑马的黑夜和白天。老虎生动的皮毛。豹子让人晕眩的圆斑。像火焰，像钱币，像玫瑰，像河流，像死神玄虚的印符……那些图案，始终受到造物的青睐，被无比耐心地绘制。???独特的视角、恰当的修辞尤其是极具个人感悟印记的丰富的联想和想象，使其语言极具质感和表现力。 2、?阅读下面的句子，说说你的理解。 ?①?大型食肉动物往往闲散而沉着，弱小的食草动物灵敏又胆怯，这是生存的必然要求。???②?生存的需求往往决定其个性特征。??③?所谓素食主义者的自由，不过是肉食主义者暂不征用的几枚小钱。道德从来不能败坏后者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。道德和尊严不能给生命以生存的权利保障，强权从来就是无视道德和尊严的?? ④?弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫?面对恶，我们只能以牙还牙。?也许，统治善恶两界的，是同一个王；因为弱者需要格外的保护，所以只要这个王是公正的，他就已经偏袒了强悍的一方。?善恶两者间，善往往是弱者，善从来就难得到真正的公正。??⑤?斑纹无处不在，将两极秘密地衔接，像族徽，凝聚着世袭的生和死，荣与辱。?生命中到处充满强弱、美丑、善恶，这就是生命的两极，构成生命的斑纹的最基本的底色。??⑥?我们甚至彼此并不知晓，在死之前，每个人如何终身隐秘地镌刻着各自记忆的斑纹，爱与悔恨的斑纹。?就象有形的斑纹被不同的生命个体选择一样，不同的生命感受给不同的生命个体留下不同的情感的斑纹，这是生命的又一神奇处。? 蛇、老虎、斑马等斑纹?????????生活习性?斑纹???大地等斑纹?????????????????生存状态?生活中的斑纹????????????????? 生存感受? 记忆、爱恨等情感? 研究性学习：我们怎样才能让沉睡的记忆苏醒？怎样才能更清晰地听到灵魂的声音？怎样才能更好地与自然和谐共存？渺小如神眼里的斑点的人类，应该怎样留下单程生命中“今生今世的证据”，留下无悔记忆中明暗交替的“斑纹”？? 阅读周晓枫《鸟群》片断，思考后面的问题。 甲?当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国。天灰暗下来，就要下雪了，那些冬天的传单正在抓紧印制。?雪是太自然进行的一项残酷的游戏，它以优美的方式藏起了鸟儿们基本的口粮，如同藏起一伴随意的玩具——然而，找寻失败的鸟儿将输掉性命。辽阔的雪野标明了小动物们广泛的受灾面积，饥寒交迫中，弱小的生命能贮有多少抗争的能量？对于拒绝移民的留鸟，生活提出了艰难得近于苛刻的要求，它们在近于赤贫的土地土，寻找着极为有限的供给——我看到枯干尖硬的槐荚，滑过喜鹊焦急的喉咙。?不仅只在春日欢宴，鸟儿才会放声歌唱，冬天的寂静中，我们也可以听到鸟鸣，好像是它们在贫苦中的宣言——我明白一个人藏在诺言里的力量是如何被坚持着。?思考：作者运用了哪些修辞来表现鸟儿过冬的自然现象？ 周晓枫 字音 委蛇(wēi??yí)??逶迤?(wēi??yí)?? 伺机(　sì　)??匍匐(Pú?fú)??? 蝰(kuí)蛇??嗜(shì)?好??鹰隼(sǔn)?? 青睐(lài)?婆娑?(Pó?suō)?螫(shì)针?? 老趼(jiǎn)??碾砣(niǎn?tuó)??参与(?yù?)? 奥秘（mì）对症(zhèng)下药　纤(xiān)维?? 晕眩(xuàn?