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第一章 課程說明與前言 1. 課程說名 1.1課程目標 1.2修課注意事項 1.3參考書籍與資料 2. 學校教育 2.1學問的誠實 2.2專業與信賴 2.3科學技術價值與倫理 1.1 本課程的教育目的?目標 履修本課程注意事項─Academic Integrity Academic Integrity (學問?研究上的誠實) 如何對専業（professional）產生信賴 本課程與學校的教育目的?目標 1.2 履修本課程注意事項─Academic Integrity─ 一般注意事項 上課一定要出席 不能遲到 上課中不可竊竊私語 嚴守作業繳交期限 絕對不可盜印書或資料 積極參加上課與討論 有効利用Office Hour 上課前要預習教科書和講義内容 依學習支援計畫書來自我學習 對不懂的用語，人名等，善用各種字典且必須親自查尋 多留意關心在新聞媒體上報導有關科学技術的倫理問題，將報導的新聞記録?保存↓ 各人（含教師）應抱持著「Academic Integrity」，甚至超越 1.3 参考書籍與資料 書籍 C. Whitbeck（札野順?飯野弘之譯）：『技術倫理1』，（みすず書房，2000）． 金沢工業大学「科学技術者倫理」任課教師編著：『科学技術者倫理講義　平成19年度』，（金沢工業大学，2007）． 工程倫理，Mike W. Martin Roland Schinzinger著，張勁燕譯，台北：高立， 2005。 資料 鄭家齊： 「工程倫理手冊」及案例分析步驟介紹』，朝陽科大(2006）． 中國工程師會：工程師信條 行政院公共工程委員會：“工程倫理手冊” 95.12 2.1 Academic Integrity Academic Integrity—學問、研究上的誠實」 不論學生或教職員都應該互相信賴，以大學共同體姿態來堅持academic integrity精神，並加以提升 信賴：信賴專業；大學是以什麼角度來培育什麼方面的人材 構成Academic Integrity的5個價值觀※ ─ Honesty（誠實） ─ Trust（信賴） ─ Fairness（公平） ─ Respect（尊敬） ─ Responsibility（責任） ※（出處）The Center for Academic Integrity，“The Fundamental Values of Academic Integrity，” 1999. The Honor System at Caltech THE HONOR SYSTEM The Caltech community is shaped and guided by the Honor System, which finds its purest expression in the Honor Code: “No member of the Caltech community shall take unfair advantage of any other member of the Caltech community.” Its a simple statement, but it has far-reaching implications. It means, for instance, that teachers are routinely issued keys that give them 24-hour access to labs, workshops, and other campus facilities. It means that collaboration on homework and other assignments is not just encouraged, its practically essential for success. And it means that exams are never proctored (in fact, most of them are take-home). The Honor Code confers the power to freely choose responsible actions. Caltech students value this freedom highly and guard it fiercely, which is why the Honor System works as well as it does. (/education/honorsystem/) The Honor Code and Academic Integrity 加州工科大學（Caltech），