2013山东版必修3第四节《体温调节》word学案.docVIP

第一单元第二章第四节 体温调节（第 周第 课时） 课型：新授课 编写人：冯慧琴 审核人：生物组成员 教学目标 1、体温及体温恒定的意义。 2、产热与散热的部位、方式及过程体温平衡的调节过程。3、以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。指导读书分析合作探究家庭成员一日内上午6点上午10点中午12点下午3点傍晚6点晚上9点体温变化（腋窝温度）1、______的温度。即______的温度。 2、______的结果（看P23图1-2-10）。 3、______时可产生热量（主要是细胞中有机物的氧化放能）；寒冷环境中的______，为机体提供一个快速的产热源。 4、______、______、______。机体在安静时以______产热量最大，劳动或运动时，______成为主要的产热组织。 5、人体散热的主要部位是_____，其次还有呼吸、排尿和排便等。散热的方式包括______和______。当人体处于高于体温的环境中时，______是唯一的散热方式。 (二)体温相对恒定的意义：是新陈代谢等生命活动正常进行的_ __条件。因相对稳定的体温，可保证______的活性。 (三)体温的调节 1、______感受器和______感受器。 ⑵调节中枢：______。 合作探究 2、______感受器兴奋 下丘脑______调节中枢的分析综合 ①增加产热：______和______收缩，______和______分泌增加。 ②减少散热：______收缩。 ⑵炎热 皮肤的______感受器兴奋 下丘脑体温调节中枢的分析综合 皮肤血管______，__ ____分泌加强。所以，体温调节的方式为____ __，神经中枢为____ ，参与的激素为____ 、____ __。 3、__ __ 4、为什么人在寒冷的时候排尿比较多？___ _ 课 堂 检 测 请根据下图回答问题 （1）该图是皮肤对 环境反应的示意图，判断的主要依据是: 。 （2）左图反应的神经中枢位于 ，称为 中枢，通过该中枢的调节，使皮肤②结构发生的变化是 。 （3）若人处于剧烈运动状态，③结构的变化是 ,与②结构一起使机体增加散热。 （4）若人并没有剧烈运动，但③结构的活动却很强烈，原因是 ，③的活动结果，维持了机体的 的平衡。③的活动中的液体有臭味，说明其中有 ___ 产生。 总结反思 【知识方法】 【生物学素养】 【疑 惑】 延伸拓展 作业 教学后记