2015-2016学年高二历史人民版选修1课件专题四 王安石变法..pptVIP

6．改革是社会政治权力和经济利益的重新分配，必然涉及某些人的特权和私利。因此，改革会遇到各种各样的阻力，甚至充满了尖锐激烈的斗争与流血冲突。 归类比较 王安石变法与商鞅变法的异同 相同点 直接目的 直接目的都是为了富国强兵 变法方式 变法都得到了王权的支持 变法阻力 变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的强烈反对变法者的个人命运基本相同 变法实质 变法都对生产关系作出了调整 不同点 背景不同 商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时 根本目的不同 商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系 性质不同 商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革 (2015·福建高考)　阅读下列材料，回答问题。 材料一　自祖宗承五代之乱……而又田制不立，田亩转易、丁口隐漏、兼并伪冒者未尝考按，故赋入之利视古为薄……以东西南北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步，为一方……方量毕，以地及色，参定肥瘠，而分五等，以定税则。 ——摘自马端临《文献通考》卷四《田赋考》 例题 材料二　应将王安石变法置入唐宋变革的历史契机中考察。北宋处在中古田制瓦解，契约租佃经济确立的社会转型时期，经济制度、政治制度、思想观念和文化理念等都有所改变……改革的成败得失，绝非改革者的执拗性格使然，也不能单从集团斗争上去寻找原因，必须深入到表面冲突下的时代潜流中去探究。 ——摘自李华瑞《王安石变法研究史》 (1)材料一反映了王安石变法的哪项法令？结合所学知识，说明该法实施的目的。 (2)材料二中的“社会转型”在经济上有何表现？结合所学知识，简析王安石改革成败得失必须“深入到表面冲突下的时代潜流中去探究”。 审题意 (1)答题要求有两点：一是“材料一”反映的变法的措施，二是该法的目的。 (2)一是要求从材料二中找出“社会转型”的经济表现，理解“社会转型”很关键；二是要求从“时代潜流中”探究变法得失。 抓关键 (1)材料一反映的是“田制”和“税则”，即方田均税法。目的应有政府的“赋入之利”(财政收入)、百姓的合理均摊、限制“兼并”三方面。 (2)材料中的“契约租佃制”是“转型”的方向。王安石改革的成败从历史潮流看是符合时代转型大潮流的，缓解社会矛盾，富国强兵的出发点是符合时代潮流的。 扣知识 王安石变法的背景、措施和影响。 规范答 (1)法令：方田均税法。 目的：均摊赋税；增加财政收入；抑制土地兼并。(答对其中2点即可) (2)表现：旧田制瓦解，租佃经济确立。 简析：长期以来遗留的弊端延续到北宋中期，各种社会矛盾交织；王安石试图扭转积贫积弱局面，契合了时代要求；应将王安石变法成败得失置于唐宋变革的历史契机中考察。(答对其中2点即可。) 解题技巧总结 历史材料型题提取信息的方法 1．立足两个原则：一是立足材料，研读和透彻地理解材料；二是联系教材知识，注意迁移所学知识与材料的内容进行联系，运用所学的知识和观点进行判断和评论。 2．加强三个关注：首先是关注材料反映的历史时期或者国别，注意材料所反映的特定历史阶段；其次是细读材料中出现的特定概 念，分析材料信息的表象或本质；第三据材料所反映的历史阶段特征，把握材料的中心论点、真实含义，抓住关键性、总结性语句。 3．走出四个误区：一是不能分辨史料信息的正误、真伪。注意记录材料的阶级立场、时代局限，剔除或批判虚伪、错误的信息，保存或阐发正确、真实的历史和观点。二是不能从纷繁复杂的史料中甄别有效或无效信息。三是不能深入理解 史料信息的本质。要注意系统地、从深层次对其加以认识和理解，否则难以认清历史现象的本质。四是不能将史料信息加以迁移、灵活运用。需要运用扎实的历史知识，将所获取的信息做“题内迁移”，对比分析。 知识总结区 知识总结区 方法探究区 方法探究区 知识总结区 方法探究区 专题四 王安石变法 学案12　专题学习总结 网络构建区(略) 王安石变法的内容 线索梳理 项目 领域 目的 措施 内容 作用 经济上 富国之法 改变 积贫 局面 均输法 采购物资“徙贵就贱，用近易远” 打破了大商人控制市场的局面，增加了政府收入 经济上富国之法 改变 积贫 局面 市易法 在开封设“市易务” 限制了大商人控制和操纵市场，增加了政府收入 青苗法 青黄不接之时，政府借钱或粮食给农民 限制了高利贷对农民的剥削，增加了政府收入 募役(免役)法 纳钱代役 有利于经济发展，增加了政府收入 经济上富国之法 改变 积贫 局面 农田水利法 鼓励兴修水利 促进了农业生产发展 方田均税法 清丈土地，收取赋税 限制了隐田漏税行为，增加了政府收入 军事上 强兵之法 改变 积弱 局面 将兵法 在各路设负责操练军队的将官 提高了军队战斗力