现金日记账的登记创新杯说课大赛国赛说课课件.pptVIP

2012 1 1 期初余额 2 000 2 1 现收 21 交回多余借款 其他应收款 1 5 0 0 0 150 演示过程 2150 直观演示 缩短距离 寻找依据 视频演示 师生操作 软件规范 错误一 错误二 错误三 没有日清日结； 漏写凭证编号 错写对方科目 强调纠错 主导作用 寻找依据 视频演示 师生操作 软件规范 自主操作 反复练习 深化巩固 寻找依据 视频演示 师生操作 软件规范 自主操作 寻找依据 视频演示 师生操作 软件规范 自主操作 跳跳够到 我行我能行 持续努力 勇攀高峰 难点 重点二 现金日记账的格式 现金日记账的登记 三个任务 任务驱动探新知 环节二： 内化提升课堂知识 我们在整个 登记过程中 经历了哪些 步骤？ 教师设疑 学 生 探 究 有的根据课堂的素材寻找 有的是组内互相交流 有的是回翻课件 师 生 归 纳 现金日记账的格式 现金日记账的登记 三个任务 任务驱动探新知 环节二： 内化提升课堂知识 认识一种格式 学习一种方法 找到一种途径 多媒体展示区 一、现金日记账的格式； 二、现金日记账的登记； 三、内化提升课堂知识； 成 绩 展 示 区 课堂竞技 课后延伸添能量 环节五: 课堂梳理纳知识 环节四: 任务驱动探新知 环节二： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技 一场比赛 课堂竞技 实战演练展技能 环节三： 某集团2012年4月1日现金日记账期初余额9 000元， 4月3日根据发生的经济业务填制记账凭证如下： 500 管理费用 付办公用品费 现付2 3 4 2 500 库存商品 付农副产品款 现付3 3 4 应付职工薪酬 其他应收款 借方科目 1 000 发放生活补助 现付4 3 4 2 000 李丹 预支差旅费 现付1 3 4 日 月 金额 明细科目 摘要 凭证号数 2012年 付款凭证 收款凭证 主营业务收入 贷方科目 700 收取零星货款 现收1 3 4 日 月 金额 明细科目 摘要 凭证号数 2012年 贷方科目：库存现金 借方科目：库存现金 直接材料 转出完工 直接人工 产品成本 得星细则 1.每笔业务4颗星， 错一处扣一颗星，两处 以上本笔业务不得星； 2.质量分相同时速度 快的同学获胜 最快 最准 最规范 小组 两两结对 一对一交叉批改 课堂竞技 课后延伸添能量 环节五: 任务驱动探新知 环节二： 情境创设画揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技 一场比赛 课堂竞技 实战演练展技能 环节三： 课堂梳理纳知识 环节四: 点我返回复习账簿格式 返回复习 归纳小结 课堂梳理纳知识 环节四: 点我返回复习账簿登记 点我返回内化提升知识 点我再次实战课堂演练 多媒体展示区 成 绩 展 示 区 一、现金日记账的格式； 二、现金日记账的登记； 三、内化提升课堂知识； 本课求职达人—— 红队红队红队，最佳表现队~~~!! 恭喜 恭喜 总结任务完成过 程中遇到的问题 任务三 任务二 任务一 课堂任务 完成情况 自主学习的主动性与参与小组活动的积极性 小组讨论时与同学的合作情况 探索创新的精神(头脑风暴时点子的多少) 全员总评 组内互评 学生自评 等级(★★★、★★、★) 评价内容 说明：（1）前三项评定标准： ★★★：小组讨论时积极主动，有好点子，在小组中起着示范作用； ★★：能与他人交流和合作，在其他人好点子的基础上进行概括； ★：能参与讨论，但需他人提醒或提示，没有自己的意见。 （2）第四项评定标准： ★★★：能高质量、高效率地完成任务，并能指导他人完成； ★★：能圆满完成任务，并自己解决遇到的问题； ★：能完成任务，但需要在现场指导下。 组员表现评价表 课堂竞技 任务驱动探新知 环节二： 情境创设揭主题 环节一: 一场比赛 课堂竞技 实战演练展技能 环节三： 课堂梳理纳知识 环节四: 课后延伸添能量 环节五: 课后延伸添能量 环节五: 再赛规则 我已将作业上传，同时安置了计时器和评分标准，每个人的完成情况将会通过教师端后台传递给我，每组成员的得分将会并入本课成绩，并作为下次大赛的计分基础，请同学们课下保质保量完成作业。 课后延伸添能量 环节五: 习题集相 关题目。 基 础 作 业 拓 展