《说明文讲练》.docVIP

大柳塔中学教师导案《说明文知识》（第一课时） 科目 语文 课题 《说明文知识》 课型 自读 主备 訾小红 副备 皮燕 刘建君 杨鹏霞 班级 学习目标 知识与能力目标：能运用说明文的重要知识点来指导阅读，解决说明文阅读中的相关问题，突破说明文阅读的能力点。 过程与方法目标：通过系统练习掌握说明文的解题方法。 情感态度与价值观目标：认识说明文的文学性，增强学习祖国语文的兴趣。 重点难点 1、辨析说明方法及其作用2、体会说明语言的准确性和生动性说明文尤其是科技说明文已经成为了中考的必考内容，所以，掌握好说明文的有关常识及其做题方法显得尤为重要。今天，我们就共同来复习有关说明文的常识及其解题方法。 5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。分为横向比较和纵向比较两种。作用：清楚明白地说明???（说明对象）的???特征，（地位，影响等） 6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义来说明事物的本质属性。作用：用简明科学的语言说明对象，科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的事理、特征。 7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人获得明确、清晰的认识。作用：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 8、摹状貌：用描写的方法摹写事物情状的方法。作用：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体、形象、生动。 9、列图表：通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明。作用：直观形象地说明???（说明对象）的???特征。 10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。作用;能使说明的内容更具体、更充实，增添文章的趣味性和艺术感染力。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，增加文章的趣味性，引起读者的兴趣，引用说明在文章开头，还起到了引出说明对象的作用。 （七）、说明文的结构： 1、总分式： 总——分——总：如《看云是天气》 总——分：如《苏州园林》 分——总：如《日本平家蟹》 2、递进式：各层之间的关系由浅入深、由表及里、由现象到本质。如：《向沙漠进军》 3、并列式：各层之间的关系是平等并列的。如《电子计算机的多种功能》 4、连贯式：按照事物发展过程安排层次，各层次之间前后互相承接。如《从甲骨文到略微图书》以间顺序为线索，介绍了书籍演变的历史，文章依次分别反映了书籍发展的几个阶段，各层之间是连贯的。 （八）、说明语段的作用： （1）结构、内容作用：A引出下文；B承上启下；C总结全文/前文；D有时在文章开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。 （2）结合说明方法谈：通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用） 大柳塔中学教师导案《说明文讲练》（第三课时） 教学 目标 教法 学法 中考题型分析（2014年） 答题指导 中国珠算 ①2013年12月4日，联合国教科文组织通过决议，正式将“中国珠算”列入人类非物质文化遗产名录。珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人度过了1800多年的漫长岁月。它特廉价的制作材料、精巧的设计思想和深刻的数学理内涵整合在一起，组合为一种气质非常独特的计算体系，被誉为“世界上最古老的计算机”。 ②珠算由筹算演变而来，人们在算筹的基础上，改进发明出了更为先进的珠算盘。珠算盘的来历，最早可以追溯到公元前600年，据说当时就有了“算板”。到了东汉末年，徐岳在《数术记遗》中记载了一种珠算盘，每位有5颗可动的算珠，上面1颗相当于5，下面4颗每颗当作1，这是对珠算盘最早的确切的文字记载，到了明代，对珠算盘的记录更加详细，如数学家徐心鲁的《盘珠算法》插图记载是上1珠。午荣的《鲁班经》是上2珠，下5珠，他还记述了算盘的尺寸。 ③最常见的传统算盘，为上2珠，下5珠，上面一粒表示“5”，下面一粒表示“1”，在用算盘进行计算时，采用“五升十进制”，即每一档满5时便用一粒上珠表示，每一档满10时便向前一档进位1。古代的珠算法，以手拨算珠进行运算。为了快速掌握各种算法，人们将手指动作编成了口诀，并不断探索着如何优化算法和动作，让计算变得更加快捷。 ④珠算乘法所用的“九九”口诀起源甚早，春秋战国时就已在筹算中应用了。到了宋代，沈括在《梦溪笔谈》中提到了“九除者增一”“八除者增二”，后来渐渐演变为“九一下加一”“八一下加二”等口诀。杨辉在《乘除通变算宝》中，叙述了“九归”，他在当时流传的4句“古括”上，添注了 32句新口诀。元代朱世杰的《算学启蒙》载有九归口诀36句，之后丁巨的《算法八卷》，其中也有“撞归口诀”。就这样，珠算的口诀慢慢丰富起来。到了明代，各位有识之士纷纷努力，先后对古珠算法进行了总结、规范，在此基础上，进一步拓展了算盘的应