题型1 特征描述型综合题.docVIP

题型一　特征描述型综合题　 特征描述型题型特征 ????特征描述型非选择题是指对某一区域地理要素或事物的特征进行描述，新课标高考试题对特征描述的考查非常突出，命题素材丰富，设问角度灵活。特征描述型非选择题的常见类型及考查角度主要有： （1）地形特征的描述，如地形、地势、地形区的分布等；（2）天气的描述，影响天气变化的主要因素是气团和锋面，天气特征的描述主要有气温、阴晴、雨雪、风向和风力以及一些特殊的天气现象； （3）气候可以从某区域气候类型多样或单一，以哪种类型为主、主要气候类型的特点等方面描述，也可以从某种气候气温的季节变化，最冷月、最热月气温高低，年温差大小，年降水总量多少，降水的季节变化和年际变化等方面描述； （4）水文特征可以从某区域流域特点、河流发育情况、流程长短、补给来源、水量大小，某水系的形状（扇形、树状、羽状、向心形等）、支流多少、排列分布，某条河流的水体类型、补给、蒸发、下渗、径流、水量、水质等方面描述（包括水量大小、季节变化、汛期 时间及长短、含沙量大小、有无结冰期及长短等）；（5）地理位置可以从纬度位置（半球、纬度带）、海陆位置（大洲、大洋或地处内陆还是沿海） 等方面描述；（6）自然地理特征可以从地形、气候、水文、植被、土壤、资源、地质等方面描述； （7）人文地理特征可以从工农业生产特点（主导产业、农业生产结构、主要农产品、开发历史、机械化水平，轻、重工业比重）、居民等方面描述。 答题技巧 ???????特征描述型非选择题的答题步骤如下：（1）要全面、仔细阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求（生题找联系，熟题找差异）；（2）认真领悟设问的角度，针对具体区域具体描述，描述时要结合该区域的相关基础知识进行具体分析，不能用原理代替；（3）充分利用题中已有信息获取答案，高考题所提供的一般是课本以外或陌生的情境，要充分挖掘材料或图中的有效信息，从中获取答案，还要注意题目有没有“依据材料”或“据图示条件”等限定语；（4）运用地理术语回答问题。 ?探究型题型特点 ????地理现实问题一直是地理科学研究的主体和中心之一，也是地理学科价值的体现，离开了对地理现实问题的探究，地理学科将会变成无源之水、无本之木。地理现实问题源于生活，学生能具体感受，甚至身临其境。强调对地理现实问题的探究，是落实新课标要求，学习终身有用的地理，培养学生合作学习、自主学习等能力，提高综合素质的需要。自然地理中的太阳活动、昼夜长短变化、正午太阳高度变化、天气气候现象、海陆变迁、河流地貌的发育、地理要素的相互作用、自然灾害等，人文地理中的人口发展、资源利用、生产活动布局，区域可持续发展等，都可成为考查的对象。试题往往以案例形式，与区域地图、统计图表结合起来，展开综合性的考查。 答题技巧 ????首先要充分利用材料信息；其次是强化图表运用能力，合理迁移相关地理原理规律；最后是规范性表达，力求做到精炼准确，层次分明，条理清晰，尤其是要注重“关键词”的表达，因为“关键词”就是得分点，是评分的依据。 条件评价型题型特征 ????条件评价型试题主要考查学生的地理思维与能力，其主要表现在答案的开放性上，而且其在高考试卷中的比重有逐年增大的趋势。试题设问往往要求学生对某一具体问题进行分析、简述、评价，或设计方案、提出措施等，答案不拘泥于书本知识，而是给学生较大的自由发挥空间，强调学生“真情实感”的流露，只要满足题意的，符合地理原理规律的答案要点，一般都能得分。当然地理开放性试题并非答案无边无际，并非写了就能得分，实际上这类题目学生做无用功，得零分的现象也非常普遍。 答题技巧 ????要对题目给出的文字、图表信息，进行综合筛选后，理清答题思路。针对不同的设问要求，力争做到全面地、辩证地表达自己的观点；同时答案要精练、具体，不可空洞、离题；要切中要害、不可漫无边际；要严谨、规范，不可随意编造、杜撰；要有逻辑顺序，不同要点有一定的间隔距离或序号，不可混淆、杂乱，随意堆砌、罗列、前后机械重复；要突出关键词，抓主要得分点，不可盲目凑字数，看起来答得很多，事实上废话连篇，这样既浪费宝贵的答题时间，也没有效率。“关注题目的细节，保持平和的心境，规范使用学科语言”是制胜的法宝。如水稻与水稻种植业，水系与水文特征，气候的特点与气候的成因，植被与自然带名称，农作物与粮食作物，自然条件与人文因素，区位因素与区位条件等等，在审题和答题时，一定要注意这些细节，做到前后一致，不可因一字之差而错失分数。 1．(2014·大庆市二模)读世界某区域图，回答下列问题。 (1)根据等高线分布情况，简要分析A国的地形地势特征。 (2)说出甲河流的名称，并指出它沟通了我国哪五大水系。 (3)乙河中游地区存在的生态环境问题是什么？治理的关键是什么？ (4)简要描述图中丙处的自然地理