《中考语文复习古诗词赏析》ppt课件青少年教育精选404.pptVIP

（3）数量词： “一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。” 庾信《小园赋》中的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”。 * * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * jgyygjygjygj gykuhkilili * 一千多年前，大诗人白居易这样论诗： “诗。 绮美，瑰奇。 明月夜，落花时。 能助欢笑，亦伤别离。 调清金石怨，吟苦鬼神悲。 天下只应我爱，世间唯有君知。 ……” * 考试目标与范围 目标：初步鉴赏浅易的古诗词。 范围：采用与所选教材中的古诗词程度相当的课外阅读材料。 * 2006年浙江省中考例题 夏 意 （宋）苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍帘透明。 树阴满地日当午，梦觉流萤时一声。 （1）这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有（ ），（ ）。 （2）除了“幽静”之外，诗人笔下的夏日小院 还有什么特点？ 第一题考查根据诗歌内容筛选词语的能力。答案：别院深深、树阴满地、时一声。 第二题主要根据关键词分析诗歌内容的能力。答案：清凉。 * 中考诗歌鉴赏题具体考点有： 1、初步领会诗歌表达的内容和思想感情。 2、揣摩、品味诗词中的语言和创创作技巧。 * 诗，如情如思?? * 露从今夜白月是故乡明 * * * * * /soft/ dfgfhyj * 兴尽晚回舟 误入藕花深处 争渡，争渡 惊起一滩鸥鹭 * 结合上述诗歌和平时的积累，你认为诗歌抒发的思想感情有哪常见的类型？ 忧国伤时、建功立业、 长亭送别、思乡怀人、 怀才不遇、大好河山…… * 那么我们如何把握诗歌内容和思想感情呢？ 1、抓诗歌题目 2、抓诗歌作者 3、抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。 表达思想感情的常用术语： 忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、恬淡、闲适、欢喜、欢快、离愁别恨、憎恶、激愤、怨愤…… * 《送杜少府之任蜀州》《钱塘湖春行》 《游山西村》 《九月九日忆山东兄弟》 《春夜喜雨》 第一个方法：抓诗歌题目 * 第二个方法：抓诗歌作者 李白：浪漫主义诗人 杜甫：现实主义诗人 岑参 王昌龄 高适：边塞诗人 王维、孟浩然：山水田园派诗人 陆游：爱国诗人 苏轼 辛弃疾：豪放派词人 柳永 李清照：婉约派词人 * 第三个方法：抓住诗中意象（人、景、物）和情境（感情、气氛）的相关字词。 天净沙· 秋思 马致远 　 枯藤老树昏鸦， 　 小桥流水人家， 　 古道西风瘦马。 　 夕阳西下， 　 断肠人在天涯。 * 古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。 （1）、月亮： 引发离愁别绪，思乡之愁。（圆月代表团圆。残月代表分离。） （2）、 柳： 表惜别。 （３）、松： 坚贞高洁 （４）、梧桐： 凄凉悲伤的象征 （５）、杜鹃鸟（子规）： 凄凉哀伤的象征 （６）、鸿雁： 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 （7）、莲：表示爱情 * 诗，如画如梦?? * 动词： 在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。  　例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 　“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 　例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。  　“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。  　例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。  　 “蒸”、“撼”具有夸张色彩。 “蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 * 修饰语： 大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。  例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ???? 　　　一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。  例2：随风潜入夜，润物细无声。 ???? 　　曰细，脉脉绵绵，写的是自然造