一元一次方程应用题分类(全集)2017.11.docVIP

七年级一元一次方程应用题分类汇集 一、列方程解应用题的一般步骤（解题思路） （1）审—审题：认真审题，弄清题意，找出能够表示本题含义的相等关系（找出等量关系）． （2）设—设出未知数：根据提问，巧设未知数． （3）列—列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． （4）解——解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）答—检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案．（注意带上单位） 二、具体分类 （一）行程问题路程＝速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间行程问题（1）相遇问题： 快行距＋慢行距＝原距 （2）追及问题： 快行距－慢行距＝原距（3）航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系．．1、设快车开出小时后相遇，480＝90（1+）+140X解得＝39/23小时2、设小时后两车相距600km，600-480＝90+140X 解得＝12/23小时3、设小时后两车相距600km，600-480＝140-90x 解得＝2.4小时4、设小时后快车追上慢车，480＝（140-90）解得＝9.6小时5、设小时后快车追上慢车，480+90*1＝（140-90）解得＝11.4小时 设家到学校y千米解得y=45/4千米家到学校的距离为45/4千米解：半小时=1/2小时，10分钟=1/6小时。 设乙的速度是每小时x千米 解得x=2 答：乙的速度是每小时2千米。1）背向而行，设为X秒，两人合计跑400米5X+3X=400 解得X=50秒2）同向 设为Y秒，甲必须比乙多跑一圈才能相遇5Y-3Y=400解得Y=200秒 .一列客车长200 m一列货车长280 m在平行的轨道上相向行驶从两车头相遇到两车尾相离经过16秒已知客车与货车的速度之比是32，问两车每秒各行驶多少米设客车每秒行驶x米，则货车每秒行驶x米x×16+2x×16=200+280 解x=6 客车的速度为3x6=18 货车的速度为2x6=12 答：客车和货车每秒分别行驶18米、12米。 12、一列火车长150米，以每秒15米的速度通过600米的隧道，从火车进入隧道口算起，到这列火车完全通过隧道所需时间是【 】 （A）60秒 （B）50秒 （C）40秒 （D）30秒 老师提醒：将车尾看作一个行者，当车尾通过600米的隧道再加上150米的车长时 所用的时间，就是所求的完全通过的时间，哈哈！你明白吗？ 解：时间＝(600＋150)÷15＝50（秒） 选B。 13、一列火车匀速行驶，经过一条长300m的隧道需要20s的时间。隧道的顶上有一盏灯，垂直向下发光，灯光照在火车上的时间是10s，根据以上数据，你能否求出火车的长度？火车的长度是多少？若不能，请说明理由。 老师解析：只要将车尾看作一个行人去分析即可， 前者为此人通过300米的隧道再加上一个车长，后者仅为此人通过一个车长。 此题中告诉时间，只需设车长列速度关系，或者是设车速列车长关系等式。 解：方法一：设这列火车的长度是x米，根据题意，得 x＝300 答：这列火车长300米。 方法二：设这列火车的速度是x米/秒， 根据题意，得20x－300＝10x x＝30 10x＝300 答：这列火车长300米。 14、甲、乙两人相距5千米，分别以2千米/时的速度相向而行，同时一只小狗以12千米/时的速度从甲处奔向乙，遇到乙后立即掉头奔向甲，遇到甲后又奔向乙……直到甲、乙相遇，求小狗所走的路程。 注：此为二题合一的题目，即独立的二人相遇问题和狗儿的独自奔跑。只是他们的开始与结束时间是一样的， 以此为联系，使本题顿生情趣，为诸多中小学资料所采纳。 解：设甲、乙两人相遇用 x 时，则2x＋2x＝5 (千米) 答：小狗所走的路程是15千米。 15、在点和点间，何时时钟分针和时针重合？何时时钟分针和时针？何时时钟分针和时针？设X分钟后重合开始时相距240°（从12到8）分针每分钟走6°，时针每分钟走0.5°（360/60；30/60）6X=0.5X+240X=480/11时重合即8点43又7/11同理平角：6X+180=0.5X+240X=120/11 8点10又10/11分直角：6X+90=0.5X+240X=300/11 8点27又3/11分。或6X-90=0.5X+240X=60（不合舍去） 16、在6点和7点之间，什么时刻时钟的分针和时针重合？ 老师解析：6：00时分