农林高校公共基础课质量工程建设路径研究.pdfVIP

农林高校公共基础课质量工程建设路径研究 王云诚 ，杨毅 ，汪晓彤 (山东农业大学，山东 泰安271018) [摘 要]农林高校公共基础课程应采取积极推进教学 内容改革 ，突出先进性和应用型 ；创新实 践教学模式 ，提升专业教育价值 ；重视 网上教学资源建设 ，发挥辅助教学功能；注重教学团队建 设 ，提升教师业务水平等措施夯实课程质量建设工程。 【关键词]公共基础课 ；质量工程 ；教学 内容；实践教学；网络资源；教学团队 [中图分类号]G642 [文献标识码 】B [文献编号]1009—1173(2011)06—0094—03 提高高校人才培养质量需要从加强教学管 内容，扩大学生的知识面，促使其紧跟学科发展步 理 、提高教师素质、更新教育理念 、改善教学条件 伐，充分体现教学内容的先进性和应用性。 等多个方面人手，对于这些 问题，很多学者从不同 (一)突出学以致用，彰显课程的基础地位 的角度进行了研究。例如。屈波等从加强和改进教 以高等数学为例，该课程是农林院校各专业 学管理的角度 ，提出了提高人才培养质量的一系 学生必修的基础课。高等数学的教学内容改革应 列措施…；靳铁 良对教学内容的客观呈现和主观构 着重于以下三个方面：一是在课程教学中重视对 建技巧提出了建议 ；孙永华等提出了改进教学质 学生数学建模能力的培养。在理工类、农学类和经 ■ 量评价、发挥其在教学质量管理中的作用的新思 管类等众多学科专业中，许多问题的解决都需要 考 引【。 建立数学模型，按照学以致用的观点，数学教学应 高等数学、大学物理、公共计算机课程等是高 贯彻问题驱动的指导思想，加强培养学生运用数 等农林院校专业覆盖面广、涉及学生多的公共基 学知识解决专业实际问题的能力 ；二是增设计算 础课。抓好基础课质量工程建设，不仅是大学生后 数学及应用软件选修课。各学科领域的数学模型 续专业课程学习的需要，而且对学生综合素质 、创 只有少数特殊问题能够用解析的方法求解 ，多数 新能力和可持续发展能力的培养具有深远的影 问题的求解必须借助于专业软件，或根据 问题的 响。本文结合上述课程的教学内容、实践教学模 特点设计算法并编程求解。因此大学生应掌握计 式、教学资源平台建设以及教学团队建设等方面， 算数学的基本知识和应用软件 (如Matlab、Mathe— 探讨抓好公共基础课质量建设的思路和策略。 matica和Maple等)的基本功能。为此 ，应以选修课 的方式开设计算数学及软件应用课程 ；三是开设 一 、 推进教学内容改革 ，突出先进性和应用性 现代数学讲座。针对不同的专业开设一些现代数 公共基础课 的特点在于其基础性，基础性是 学讲座 ，如小波分析、分形几何等，开阔学生的视 指公共基础课是学生本科阶段所修后续专业课程 野 ，强化学生用数学科学的最新成果解决实际问 的基础 。公共基础课教学内容改革，一要在当前的 题的能力，突出数学在科学研究中的基础地位。 课程教学中，重视对利用所学知识解决实际问题