社交书信.docVIP

重 庆 市 工 业 学 校 教 案 授课班级 授课日期 第 周 星期 第3次课 课 题 社交书信的写作 目的要求 了解社交书信的的概念、特点和作用。 掌握社交书信的格式、写法和写作要求。 教学 重点 社交书信的写作格式和要求 难点 社交书信通用的四要素 教学方式 教师讲解，主要以举例与概念合并为主，学生实作。 一、课前职业素养教育: 如何培养学生的团体意识？（5分钟） 二、导入新课： 人们除了通过口头言语交际交往，信形式表达思想、交流感情、传统信息、交际联络。在日常生活交往中，社交书信的读和写所处理的是书面信息，二者同等重要。下面谈谈社交书信的阅读和要求。 三、讲授过程： 社交书信的阅读与理解 （一）认真阅读，获取信息。 人们写信，或是因为相处异地，而无法用口语直接交流，或是告知、 传达严肃、庄重的事项，但目的都是为了传递信息、沟通思想。如家在异地的同学在校接到父母的来信，了解了家中的情况等。但有的来信，写信人由于种种原因未直接道明真实意图，就要通过细读，弄清其本意。 （二）细心理会，读出情感。 一般说，除单位之间办理事务采用专用的书信外，一般社交书信都是人们出于某种需要才写，往往含有很强的情感性。 （三）及时反馈，处理信息。 来而不往，非礼也。文章读写是互动的，书信往来也是交流活动，有来信，有回信。因此，读懂书信，获取情感，还只是信的一产地，更重要的是要通过阅读，产生表达、反馈的愿望，知道怎么回复或处理信息，以便及时复信。 事例：英国前首相邱吉尔能言善辩。有一次，肖伯纳为庆贺自己新编的剧本上演， 特发电报邀请邱吉尔看戏。电报说：“今特为阁下预留戏票数张，敬请光临指教，并欢迎你带友人同来，如果你有朋友的话。”邱吉尔接到电报后，毫不示弱，立即复电道：“鄙人因帮不能参加首场公演，拟参加第二场公演，如果你的剧本能公演两场的话。” 表扬信的写作与要素 表扬信的定义：表扬信是以书信的形式，对在生活、工作和学习的某一个方面做出了贡献，发扬了风格的个人和集体加以表彰的实用文体。表扬信应把表扬的对象写清楚，表扬的事迹要写具体，真实的表达自己的感情。表扬信多数是以信封装好交给受表扬的领导。一是肯定被表扬的先进事迹，二是表达感谢之情，希望受表扬的人或集体发扬成绩，继续进步。三是宣传先进思想和事迹。号召大家学习以便形成良好的风气，提高全民的素质。写表扬信与一般书信一样也分为称呼、正文和结束语。写表扬信有4个要素：??? 1、人：表扬谁要明确。??? 2、事：他做了什么事，要有时间、地点和主要内容。??? 3、这件事说明了什么思想、发扬了什么风格。??? 4、有什么影响和作用。