数字青少年教育精选2220.pptxVIP

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  • 2018-01-21 发布于湖北
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数字青少年教育精选2220.pptx

数字制作人:王一诺讲解人:王一诺、杨若希、温雯、魏爱媛、郝思源、韩可昕请认真倾听哦dfgfhyj/soft/古代数字dfgfhyj/soft/古代数字dfgfhyj/soft/ 从中西古代数学文化史的比较意义上分析,形成中西古代数学的两种倾向:逻辑演绎倾向和机械化算法倾向,其作用与构造差异主要是由文化系统赋予的文化层次及其价值取向的差异造成的,这两种倾向的对立统一就构成了数学自身内在的矛盾运动和发展动力。 各种各样的数字dfgfhyj/soft/1、结绳计数2、古埃及数字3、古巴比伦数字4、玛雅数字5、罗马数字6、中文大写数字猜一猜?dfgfhyj/soft/????是远古时代的人最常用的记数方法,因为那个时候还没有发明阿拉伯数字,人们在计数的时候,就只能借助外物的帮助了。所谓 ???? 就是用???的办法来计算物体的数量。结绳计数dfgfhyj/soft/????dfgfhyj/soft/玛雅数字dfgfhyj/soft/ 玛雅数字是玛雅人使用一点、一横、与一个代表零的贝形符号来表示数字。玛雅数字由3个符号的组合构成:〇(贝形符号)、一(点)、五(横线)。如,19写作3根横线上另加4个点。 大于19的数字以20为权累进。如33写作一个点(代表20),下加一个13(3个点+两道横线)。 在历法中,玛雅记数在第3位采用18进制。所以一个点下加两个0代表360,而不是400。这可能与

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