推荐幼儿教师礼仪与修养(仪容篇).pptVIP

幼儿教师礼仪与修养 长沙师范学院 彭蝶飞博士、教授 幼儿教师在从事教育教学活动、履行职务时必须遵守的礼仪规范。 幼儿教师礼仪有自己特定的适用范围、特定的适用对象，具有鲜明的强制性和强烈的形象性。 美化塑造功能——完善自身素质修养，塑造良好个人形象 教育内聚功能——言传身教潜移默化，促进幼儿健康成长 协调交际功能——有效开展人际交往，增进家园良好合作 价值实现功能——增强社会竞争能力，备受职场欢迎青睐 脸部是一个人的门面，是一个人内心世界的反映； 幼儿教师的面容是幼儿园的门面工程； 对自己面容的注重程度代表对孩子家长的欢迎与尊重程度。 幼儿园教师健康、整洁、得体、美观的仪容不仅能赢得孩子们的喜爱，更能赢得家长的尊重及社会的认可。 ◆ 注意面部的清洁与修饰，养成勤洗脸的习惯，保持脸、颈及耳朵的绝对干净。 ◆ 养成良好卫生习惯，保持口腔清洁，坚持餐后刷牙或漱口，及时去除口腔中的食物残渣；上园前不吃葱、蒜、韭菜等刺激性食物；及时消除身上异味，有口臭者应及时医治。 ◆ 不宜带有色眼镜上岗；上班时不得面带倦容，应精神饱满。 居于人体制高点的头发是人体修饰中的重要内容； 发型是有关头发的造型艺术； 美观的发型能给人一种整洁、沉稳、清爽、利落的感觉； 能体现自身的审美需求和性格情趣，同时也反映着物质、文化生活水平和时代的精神面貌。 应注意“从头做起”，选择与自己脸形