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达人作文，用描写绘一个大世界 写作不仅仅是一种表达工具， 也是一种思维方式，一种人文修养， 信息时代的一种核心技能。 日本在1989 年改善教育课程的标准基本方针 “培养具有丰富的内心世界、坚忍不拔的人” 在感受美、鉴赏美的基础之上才有可能创造美！ 阅读中、生活中，需要我们欣赏经典语言来强化预感和创造意识。 积累！ 肚子有货 学会观察 知道怎么写 才有好文章 描写 “五要五不要”  要想象，不要直白。  要具体，不要概括。  要艺术化，不要照搬生活。  要情景结合，不要只为写景。  要丰富多彩，不要呆板单一。 1．要想象，不要直白 描写要善于调动生活经验和生命感受 善于联想和想象： “天山的两侧都苏醒了，就像高峻的鼻梁两旁一先一后睁开的两只眼睛。夏来了，蝉声呼唤着绿荫，绿 荫涨满了黄河两岸。” “满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。” “我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。” 艺术的拟人化处理 “没有什么生物比蝴蝶更了解空气。透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。” 转换角度 2 ．要具体，不要概括 “天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，远方的山模糊不清，绿色的田野散发着好闻的香味。” “天空是孩子们画中的那种天空，彻头彻尾的深蓝色。绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背，人字形的大 雁在头顶盘旋。青翠欲滴的田野散发着阵阵新割的牧草的清香。” 美国新闻学家雷特狄克： “在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动 人心的力量。想一想我们在海滨度过的时光吧，除了你看到的一切之外，你一定还记得那徐徐吹来的 1 海风，那一阵阵海浪的拍击，你的嘴唇上还残留着海水的咸味，那沙粒也曾抚摸过你的双脚。如果仅 仅写出你看到的景象，不就会漏掉许多生动的回忆了吗？” “如果有来生，要做一颗树，站成永恒，没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半 洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。 在细节描写中要具体 李白：“ 白发三千丈，缘愁似个长。” 李清照：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。” 李煜则：“ 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” 余光中《乡愁》 小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那 头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的的海峡/我在这头/大陆 在那头// “她在公共汽车上专心致志地看着书。” 读的是什么？ 每一本书反映了一个内心世界截然不同的人物。 不同的触角，不同的好奇。 “一杯饮料”→ → “一杯柳橙汁” “一只狗” → → “一只长卷毛狗” “一束花” → → “一束郁金香” “一顶帽子” → → “一只破毡帽” “一幅画” → → “梵高的《向日葵》” 3 ．要艺术化，不要照搬生活 修炼与众不同、匠心独运、耐人寻味的修辞描写 就那么一口，整个胃都舒服了，麻木了一整天的感官复苏，脸上的表情都变了，好像一个薄薄的壳被 敲碎了，所有的肌肉、每一条纹理都活了起来。真是好汤！第一口汤进口，微烫之后，清、香、甘、 滑依次在舌上绽放，青菜残存的筋脉对牙齿一点儿温柔的、让人愉快的抵抗，豆腐的细嫩滑爽对 口腔的爱抚，以及汤顺着食道下去，一路潺潺，一直熨帖到胃里的舒坦。 郭沫若改： “六十五个国家在天安门城楼上欢笑” “半个世界在中国的阳台上谈笑风生” “一只苍蝇从她蓝色眼膜从容地爬了过去。” “拉动枪栓的咔哒声如同一个漂亮的句号。” 4 ．要以景传情，不要只为写景 《生死胡杨》 放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似 骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣，有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依 然挺起足以使世人瞠目的脊梁。大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它的面前，你的 心灵会接受庄严与神