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精品论文 参考文献 莫让浮云遮望眼 ---情感教育在英语教学中的运用 苏 敏 郑州市第二十二中学 河南 郑州 450000 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：41-1413（2012）03-0000-01 摘 要：前苏联教育家苏霍林斯把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子”。情感是人类智慧的基础，是学生发展智慧的起点，也是教师与学生沟通的最佳切入点。许多学生是由于喜欢这个老师而喜欢这门学科的。 关键词：情感教育；英语教学；运用 《新课程标准》要求：在课堂教学中，教师设法将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体有机结合起来，从而达到理想的课堂教学效果。教师对学生能力，情感态度，价值观的关注要成为内在的教学品质和教学行为。 “知学”、“好学”、“乐学”都带有因素，而乐学则被视为治学的最高境界。因此教师就应发挥积极的主导作用，自己先“乐学”、“乐教”才能促进学生的“乐学”，故有“学而不厌，诲人不倦”之说。不仅“乐教”还要“善教”，我认为应从以下几方面做起： 一、用精彩的言语带来教学内容中丰富的情感 教师上课时要应充满激情,心理学家的研究和教育实践表明，如果教师热爱学生，对学生抱有良好的期望，那么他会在不自觉的状态中给予学生肯定、赞扬和鼓励，学生在得到鼓励后，会激起对老师