规范化培训护士的培训内容初探.docVIP

精品论文 参考文献 规范化培训护士的培训内容初探 敬敏 谢楠 陈雪 　　（遂宁市中心医院 四川遂宁 629000） 　　【摘要】目的：探讨适合我院规范化培训护士课程设置。方法：用规范化培训护士内容需求表对我院第五期56名规范化培训护士进行问卷调查分析，结合专家组的意见，从而确定课程内容。结果：最终确定基础护理知识及专科操作技能，职业道德与人文素养，沟通艺术与人际交往，《护士条例》及护理相关法律介绍。结论：通过这些课程的设置对规范化培训护士进行心理干预，调动培训护士在整个培训过程中的积极性、参与性、主动性，提高培训护士综合素质及培训效果。 　　【关键词】规范化培训护士；培训内容 　　【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1007-8231（2015）10-0195-02 　　规范化培训是从学校毕业后的在职继续教育，到目前为止国家未有完整规范化护士培训的标准，由于各地区的经济、文化、教育水平的不同，所以在规范化培训的时间及课程设置均存在一定的差异，水平残差不齐，对于规范化护士的需求和专家意见进行课程设置，课程设置目标是为了提高护士的评判性思维能力、解决问题能力、团队合作能力及技术操作能力、沟通表达能力、参与社交能力等心理素质的培养，增强她们的反应性和灵活性，使其不仅具备熟稔的基本理论、基本技能，更具有良好的社会适应能力和心理素质，树立科学正确的核心价值观，激发潜能和工作热情，找准自己的角色定位，为今后逐步达到较完善的品质要求奠定基础。 　　1.一般资料 　　入选对象为2014年6月入院的第五期规范化培训护士56名，男1名女55名，年龄le;19岁18名，20～24岁32名ge;25岁6名，学历大专31名本科2名中专23名，婚姻状况：未婚50名已婚6名，有证13名无证43名。 　　2.方法 　　2.1 在前期查阅大量的文献，表规范化培训护士内容需求[1] 　　内容包括：（1）知识（2）技能（3）态度和价值观，根据需要和非常需要给予进行调查。 　　2.2 专家意见，由护理部，院感科，人事科，卫生科各三名高职称人员组成的12名专家组对课程的设置发表意见和讨论。 　　3.结果 　　共发放问卷56份，收回56份， 有效调查问卷56份。 　　表 规范化培训护士内容需求调查 　　内容 非常需要 需要 　　知识 56 0 　　技能 56 0 　　态度和价值观 35 21 　　4.讨论 　　从以往的规范化培训护士的培训内容需求调查得知，部分规范化培训护士认为培训内容不到位，培训不够精细，过于流于形式化[4]。原因：1跟我院规范化培训护士人数比较多，实习护士也比较多；2最近几年我院扩建迅速，开放床位增加，从而需求的护士比较多，新进护士也比较多，在新进的护士学历主要还是以大专学历为主，缺乏高学历、高职称人员，从而导致师资力量不足。对于不同学历、性别、年龄的规范化培训护士在培训内容的选择上大多数认为护理基础技能和基础知识比较重要，原因：参加规范化培训的护士都是刚结业的实习护士和在外院参加过工作不久的护士，还未意识到护士的人文素养、职业道德、沟通艺术、人际交往的重要性。 　　根据规范化培训护士需求问卷调查分析结果和专家组分析的意见，得出的结果是： 　　基础护理知识，是所有培训的基础，是帮助规范化培训护士顺利从护生向护士的转型，培训其扎实的临床基础知识和专业技能，使其能够基本胜任临床护理工作；能尽快的适应临床工作的需要。 　　专业护理操作技能是所有操作中最重要的培训课程，徒手心肺复苏、无菌操作、静脉输液等50项操作，所有护理操作由医院护理教学部统一示教和考试，各科室规范化培训护士分别练习，学期为一年，一年后结业考试合格者才能发结业证书。 　　沟通艺术与人际交往，护理本就是服务性的行业，由于现在大多数都是独生子女，都以自我为中心，更是缺少人与人之间的沟通，在当今这个医疗卫生的大环境下，为保障和谐的医疗环境，必须要有高效的、有效的沟通技巧，从而减少护患沟通不良[2]。 　　职业道德与人文素养，随着我国经济水平的飞速发展，医疗体制的改革，人们对护理的要求越来越高，不仅需要娴熟护理技术，良好的心理素质，独立的思考问题能力，还需要高尚的执业道德和人文素养，这直接影响护理团体的整体水平及护理的服务质量[3]。 　　培训规范化培训护士的护理相关法律，由于我国经济水平的不断提高及法治建设不断完善，人们的法律意识不断提高，长期以来，护士的法律意识及法律相关知识淡薄，法律知识缺乏