视障青少年心理健康问题研究.docVIP

精品论文 参考文献 视障青少年心理健康问题研究 李朝霞 （郑州市盲聋哑学校，河南郑州450052） 摘要：现代人健康中包含身体健康、心理健康和正常的交往能力。视障青少年因为视觉障碍，使得他们失去靠眼睛获得知识信息和社会信息的可能，因此也导致视障学生出现了这样或那样的心理异常现象，这需要及时纠正。 关键词：视障；青少年；心理健康；研究 视障青少年因为视觉障碍，使得他们失去靠眼睛获得知识信息和社会信息的可能，处于一个比较固定的封闭的环境中，减少了许多与外界的接触、与人的交流。人的认知的形成就是在活动和交流中完成的，这些过程的缺失，就使视障学生中出现了这样或那样的心理异常现象。这些心理问题严重地影响视障青少年的健康成长。因此，我们尝试着从以下几个方面纠正其异常心理。 一、榜样激励法 俗语说：榜样的力量是无穷的。对健全人尚如此，何况对残疾人呢?我们利用晨会、课外活动等时间为视障学生读一些介绍优秀残疾人的文章，如美国又盲又聋的女作家、教育家海伦middot;凯勒的故事；《大河报》刊登的一位没有受过教育的安徽农村盲人焦照磊怎么成为一个修了一万台电机的人，其事迹载入了吉尼斯记录等。听了这些视障人士自强不息的优秀事迹，同学们很受感动和启发。在“我的理想”主题班会上，同学们除了将来要当按摩医生外，还有同学把目光放得更远，要上大学，接受高等教育，从事心