开题报告沈阳市曙光中学教学楼建筑与结构设计.docVIP

本科毕业设计（论文）开题报告 题 目 沈阳市曙光中学教学楼 指 导 教 师 院（系、部） 专 业 班 级 学 号 姓 名 日 期 2014-2-28 选题的目的、意义和研究现状 1、设计目的及意义 1.1设计的目的是： ① 培养学生调查研究、利用文献和表达展现等综合技能② 训练和提高编写工程报告、设计文件的水平，掌握计算和绘制建筑工程图的能力和技巧、能采用天正、CAD软件绘制建筑工程图。 ③ 提高学生独立钻研问题的能力，培养学生严肃认真，实事求是，刻苦钻研的工作作风。培养独立完成设计、施工任务的能力和优化设计的创新能力，培养与人的合作能力和团对精神。 1.2设计的意义 要求能在教师的指导下独立完成给定设计项目的建筑和结构设计。通过毕业设计，熟悉国家现行建筑结构有关规范和规程；掌握房屋建筑工程建筑设计的基本要求、基本方法、基本技巧和表现方法；掌握建筑结构设计的有关程序、过程，计算方法、构造特点和相关软件的使用；掌握房屋建筑工程施工图的绘制及正确的表现方法。 1.3研究现状 对于框架结构，在结构建筑特点方面：它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基础为主框，加上楼板、填充墙、屋盖组成的结构形式，楼板和横梁连在一起，横梁和柱通过节点连为一体，形成承重结构，将荷载传至基础，力的传递路线比较明确。对于整个房屋全部采用这种结构形式的称为框架结构或纯（全）框剪结构。框架可以是等跨或不等跨的，也可以是层高相同或不完全相同的，有时因房屋布局和空间使用要求等原因，也可能在某层抽柱或某跨抽梁，形成缺梁、缺柱的框架。墙体是填充墙，仅起围护和分隔作用，所以框架结构的最大特点是承重构件与围护构件有明确分工，建筑物的内外墙处理十分灵活，应用范围很广，因此能为建筑提供灵活的使用空间。 在结构受力性能方面：框架结构构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，它的受力特点类似于竖向悬臂剪切梁，楼层越高，水平位移越慢，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，所以框架结构属于柔性结构，自振周期较长，地震反应较小，经过合理的结构设计可以具有较好的延展性能钢筋混凝土结构多层框架结构作为一种常用结构形式，具有传力明确、结构布置灵活、抗震性和整体性好的优点，目前已被广泛的应用于各类多层的工业与民用建筑中。随着社会的发展，多层框架结构的建筑越来越多了二、研究方案及预期结果 1、研究方案 2.1在体系的选择方面： 1、由于在发生地震时，框架柱首当其冲，一旦出现塑性铰，将危及该柱距范围内的上层建筑，并可能引起相邻柱距范围的上层建筑连续倒塌，所以框架结构不宜采用单跨形式；且纵横两个方向的水平地震作用都由抗侧力构件承担，结构应设计成双向框架体系； 2、框架结构的柱与梁宜上下左右贯通，不宜采用复式框架；以及砖混框—剪结构。 3、在填充墙的布置方面：宜采用轻质材料，且应避免形成上、下层刚度变化过大；避免形成短柱；减少因抗侧刚度偏心所造成的扭转。 2.2 在建筑设计方面： 1、要先对建筑外观、建筑面积、建筑高度、层高和室内净高进行设计； 2、然后对局部进行设计，如地下室墙身、楼地面、顶棚、屋面、楼面、坡面及楼梯位置，消防要求等进行设计。各部分都要按照规范要求进行设计。 3、最后要明确框架结构的抗震级数，采用规则结构以利于房屋抗震，按照“三统一”的原则，确定柱网尺寸，确定材料及截面尺寸，以及基础的选定。 2.3在结构设计方面： 1、 首先根据不同的设计要求选取不同的荷载代表值来进行承载力计算。2、 进行变形验算。 3、 进行横向水平与纵向水平地震的作用计算。 最后，我们还要进行“三水准、两阶段”设计方法进行抗震设计： 1、 做好“强柱弱梁”的设计 由于框架柱受轴向压力作用，其延性通常比梁的延性小，一旦框架柱先于框架梁出现塑性铰，就会产生较大的层间位移，甚至形成同层各柱上下端同时出现塑性铰的“柱铰结构”，从而危及结构承受垂直荷载的能力 2、 做好“强剪弱弯”的设计 为了防止梁端，柱端在弯曲屈服前出现脆性剪切破坏，在设计中要求做到“强剪弱弯” 亦即构件的受剪承载力要大于构件弯曲时实际达到的剪力。 3、做好“强节点弱构件”的设计，还要对节点进行抗震结构设