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热点专题突破系列(一) 解决图像问题必须掌握的四种技能 【热点概述】 物理图像能直观地反映物体的运动情况,利用图像分析物理问题,可使分析过程更巧妙、更灵活,甚至可以解决一些在中学阶段用解析方法难以解决的问题。 1.运动学中常见的三种图像： (1)x-t图像。(2)v-t图像。(3)a-t图像。 2.考查角度： (1)根据x-t图像比较物体运动速度的大小。 (2)根据v-t图像确定物体的位移情况。 (3)根据a-t图像确定物体的速度变化。 3.四种技能： (1)会看。(2)会用。(3)会换。(4)会画。 4.常见类型： (1)图像的分析。(2)图像的转换。(3)图像的描绘。 【热点透析】 一、会看 区分问题中的几何图形、质点的运动轨迹与图像中的函数图线 解题 关键 能够看出图像所表达的物理意义,能由坐标系的纵轴和横轴所代表的物理量,结合图像,认识图像所表达的物理意义 方法 介绍 【例证1】甲、乙、丙三物体同时同地出发做直线运动,它们的位移—时间图像如图所示。请比较在时间t0内它们的平均速率的大小关系。 【规范解答】分析这道题时,切不可将三条图线看成是物体的运动轨迹。从图中可见,乙、丙均做单向直线运动(两者的区别在于乙做匀速直线运动,丙做变速直线运动),它们的路程是相同的,数值等于x0,故乙、丙的平均速率相等。甲做的是往返直线运动,它先沿直线运动到距离原点位移为xm(xmx0)处,然后又返回至乙、丙运动的终点。可见,甲运动的路程大于乙、丙所通过的路程(三者的位移是相同的),甲通过的路程为x0+2(xm-x0),故v甲v乙=v丙。 二、会用 根据物理原理(公式)推导出两个物理量之间的函数关系,结合图像明确图像斜率、截距、“面积”的意义,从而由图像所给信息求出未知量 解题 关键 能够运用已知的物理图像抓住物理量的变化关系,对照题目的有关物理规律,阐述有关的物理问题 方法 介绍 【例证2】甲、乙二人同时从A地赶往B地,甲先骑自行车到中点后改为跑步,而乙则是先跑步,到中点后改为骑自行车,最后两人同时到达B地;又知甲骑自行车比乙骑自行车的速度快,并且二人骑车速度均比跑步速度快。若某人离开A地的距离x与所用时间t的函数关系用函数图像表示,则在如图所示的四个函数图像中,甲、乙二人的图像只可能是(　　) A.甲是①,乙是② B.甲是①,乙是④ C.甲是③,乙是② D.甲是③,乙是④ 【规范解答】选B。x-t图像的斜率表示速度,由于骑车速度大于跑步速度,且甲比乙骑车速度快,所以甲是①,乙是④。应选B。 三、会换 明确物体的运动过程和运动性质,将同一物理过程的x -t图像(v -t图像)换用v -t图像(x -t图像)来表示 解题 关键 同一物理过程在不同的物理图像中的表现形式是不同的,不同物理图像之间存在联系,所以描述同一物理过程的不同图像之间可以进行交换 方法 介绍 【例证3】如图所示为一物体做直线运动的x -t图像,则此物体运动的v -t图像为(　　) 【规范解答】选D。从x -t图像可知：在0～1s内,物体以速度 v1= =4m/s做匀速直线运动;在1～3s内,物体位移没有发生 变化,故物体在该时间段内静止;在3～4s内,物体以速度v2= 8m/s做反向的匀速直线运动;在4～5s内,物体以速度v3=4m/s 沿初速度方向做匀速直线运动。故只有D正确。 四、会画 根据题中所给条件,明确物体的运动特点及物理量之间存在的数学函数关系,画出物体运动的x -t图像或 v -t图像 解题 关键 根据题目的条件正确画出物理图像,能够将物理过程的变化规律用不同的图像反映出来,再根据画出的图像来综合分析有关问题 方法 介绍 【例证4】汽车由静止开始在平直的公路上行驶,0～60s内汽车的加速度随时间变化的图线如图所示。 (1)画出汽车在0～60s内的v-t图线; (2)求在这60s内汽车行驶的路程。 【规范解答】(1)设t=10s、40s、60s时刻的速度分别为v1、v2、v3。由图知0～10s内汽车以加速度2m/s2匀加速行驶,由运动学公式得 v1=2×10m/s=20m/s ① 由图知10～40s内汽车匀速行驶,因此 v2=20m/s ② 由图知40～60s内汽车以加速度1m/s2匀减速行驶,由运动学公式得 v3=(20-1×20)m/s=0 ③ 根据①②③式,可画出汽车在0～60s内的v-t图线,如图所示。 (2)由图可知,在这60s内汽车行驶的路程为 x= ×20m=900m 答案：(1)见规范解答　(2)900m