冲刺727古代汉语与语言学理论冲刺9章节.pptxVIP

北京师范大学考研专业课辅导727古代汉语与语言学理论冲刺串讲及模拟四套卷精讲冲刺串讲第9讲 主讲人：林苑重难点五 第二章 双音复合词1）定义：上古汉语中，只有那些组合以后意义不等于两个单音词简单相加，而产生新的意义的词，才可以认为是双音复合词。如：良人、师旅、社稷2）范围：上古汉语里，复合词一般是称谓名、职官名、礼仪和制度的专门术语等等，为数不是很多。重难点五 第二章 双音复合词3）常见错误分析：双音复合词要和联绵词区分清楚，双音复合词要和现在的双音词区分清楚。要注意古汉中的双音词和现代汉语的双音词是不一样的。4）可考题型：分析题。可能题目会给一段话，然后让考生找出其中的双音复合词。 重难点五 第二章 双音复合词3）常见错误分析：双音复合词要和联绵词区分清楚，双音复合词要和现在的双音词区分清楚。要注意古汉中的双音词和现代汉语的双音词是不一样的。4）可考题型：分析题。可能题目会给一段话，然后让考生找出其中的双音复合词。 重难点六 第二章 词义的引申1）定义：词义从一点出发，沿着不同的方向，向相关的方向延伸而产生一系列新义，叫做引申。2）操作：本义是一个可操作的概念。是中国古代文献大量产生时期所能考证出来的最早词义。例如：“节”字繁体字是“節”，从“竹”，本义是“竹节”。节，有季节、节拍、章节、节气、节制、节省、礼节等等。重难点六 第二章 词义的引申我们从本义出发，可以得到这样的序列3）可考题型：可以考察选择题、分析题。课本中关于“节”的引申序列在考试中出现过。一般这类题需要很强的逻辑思维能力，现场做会比较难，所以一般情况下会考察课本中掌握得好不好，也就是课本中的例子再拿出来考。考生一方面需要理解引申序列，另一方面好好研究课本中的例子。重难点七 第三章 中古音的声韵调知识点1：声1）定义：“声”即今天说的声母，也称“声纽”、“纽”。古人在属同一声母的汉字中，取其中一个汉字作为这个声母的代表，这个代表字就叫“字母”。如用“帮”代表［P］，用“滂”代表［P‘］。2）五音、七音：按发音部位分出的类别有唇音、舌音、齿音、牙音、喉音五个大类，通常称“五音”。 五音之外还有两个小类，分别叫做半舌音、半齿音，这样就又有了“七音”的称号。 重难点七 第三章 中古音的声韵调3）三十六字母：唇音 帮滂並明 非敷奉微 舌音 端透定泥 知彻澄娘 齿音 精清从心邪 照穿床审禅 牙音 见溪群疑 喉音 影晓匣喻 半舌 来 半齿 日4）可考题型：名词解释、选择填空。一般分值较少。但是要注意跟上古声母进行比较。重难点七 第三章 中古音的声韵调知识点2：韵1）定义：韵母，即一个音节中开头辅音以外的部分，包括韵头、韵腹、韵尾。2）阴声韵、阳声韵、入声韵、舒声韵、促声韵根据韵母韵尾的不同，可将韵母分为三类：Ⅰ 阴声韵，也简称阴声，指无韵尾或以元音[-u][-I]收尾的韵；Ⅱ 阳声韵，也简称阳声，指以鼻音[-n][ ][-m]收尾的韵；重难点七 第三章 中古音的声韵调Ⅲ 入声韵，也简称入声，指以塞音[-p][-t][-k]收尾的韵。 还有舒声韵、促声韵Ⅳ 舒声韵，也简称舒声、舒调，与促声相对，指读音舒缓的音节，即没有韵尾或有元音、鼻音韵尾的字，阴声韵和阳声韵都是舒声韵，可以自由延长。Ⅴ 促声韵，也简称促声、促调，与舒声韵相对，指读音短促的音节，即由塞音韵尾的音节。3）可考题型：名词解释，选择填空等。名词解释比如说：阴声韵、阳声韵等。重难点七 第三章 中古音的声韵调知识点3：调1）定义：现代汉语普通话的声调，指一个音节内部的音高变化，有阴平、阳平、上声、去声四声。这样的定义不能完全适用于中古声调，因为中古有入声，而现代汉语普通话的声调不包括入声。入声与平、上、去三声的区别不在于音高的不同，而是语音成素不同。重难点七 第三章 中古音的声韵调古四声和今四声的对应关系：平分阴阳，浊上归去，去声不变，入派三声。2）可考题型：中古的调比较简单，可能考选择题。记清楚古四声和今四声的对应关系即可。重难点八 第三章 反切1）定义：反切是一种注音方法，用两个汉字给另外一个汉字标注读音 。2）原理：把反切上字的声母跟反切下字的韵母和声调相结合，合成另外一个音节，就是被切字的读音。重难点八 第三章 反切3）前提：反切上字跟被切字的声母相同，反切下字的韵母和声调跟被切字相同如： 乃故—怒、式轨—水、则古—祖莫故—暮、居义—寄、胡到—号子苟—走、当口—斗、苏老—嫂悉姐—写、五口—藕、以浅—演於斤—殷、于廉—炎、五还—顽4)可考题型：名词解释、简答题。一般都会问什么是反切，给出定义，说明其原理，再举一到两个例子即可。重难点九 第三章 上古音的声韵调知识点1：上古声母，1）定义：指两汉之前的声母系统。2）几个要点：清钱大昕提出“古无轻唇”、“古无舌上”揭开了古声母研究的序幕。以后又有“娘日归泥”，“照