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课题
1.感受生活中的法律
课时
主备人
岳红丽
二次备课人
教学
目标
1.了解法律是什么，生活与法律的关系；
2.了解法律的作用有什么。
教学
重难点
了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教法学法
教具学具
教学课件；讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件。学生交流材料。
集体备课
二次备课
第一课时
教学过程：
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考：这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。
二、新课教学
1、说说法律是什么？
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、法律规定的内容。
在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利；法律规定了我们的义务，比如交通规则要遵守，要爱护公物、保护环境；借人东西要还，要为国家和社会作出自己的贡献。
3、说说法律和学校纪律的异同。学生分小组讨论，教师巡视，适时引导。小组派代表班上交流。
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获？
2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关？
3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
第二课时
教学过程：
一、回顾上节课内容：请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习：
1、引入谈话：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。所以，法律和我们的生活有密切的关系。
2、学习教材第五页，看看图画，了解生活中的法律。
3、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用；知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用；知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用。
三、完成教材第八页练习，教师订正答案，同桌检查完成情况，教师巡视批改。
四、拓展延伸，总结本课内容。
通过采访同学和老师，了解一下我们学校的生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么作用。说说我们了解了哪些法律的内容，知道了我们生活中有哪些和法律有关。
没有语言，人与人就不能顺畅沟通；没有规则，人与人就不能正常交往；同样，如果没有法律，人们的行为就没有了约束，我们的社会就会一片混乱，因此，法律的作用很大。
五、继续学习
法律的作用有哪些？结合教材内容进行归纳总结。
1、法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活；
2、法律如同指南针，告诉我们行为的方向；
3、法律如同尺子，衡量我们行为的对错；
4、法律如同武器，是保护我们的坚强后盾。
六、分小组讨论教材内容。
评判图画中人物的行为是否？为什么？请用法律的准则进行评判，并为他们想出正确的办法。
七、拓展延伸，课后小结。
1、总结：人人依法享有权利，人人依法履行义务，希望孩子们遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。
2、组织一次“法律故事会”，讲一讲自己经历过的与法律有关的故事，并说说它带给我们的启示。
我国的法律体系是怎样构成的？
2.出示我国的法律体系（苹果树和金字塔）
过渡语：中国的法律体系大体由在宪法统领下的宪法及宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等七个部分构成，包括法律、行政法规、地方性法规三个层次。
板书设计
1.感受生活中的法律
法律是什么
生活与法律
法律作用大
教后反思
洙泗小学六年级道德与法治集体备课课时备课卡
课题
2.宪法是根本法
课时序号
主备人
张燕
二次备课人
教学
目标
1.感受设立宪法宣传日的重要意义。
2.增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。
3.知道如何树立宪法权威。
教学
重难点
教学重点：设立国家宪法日的重要意义。
教学难点：增强对宪法的认识能力，理解宪法具有最高法律效力。知道如何树立宪法权威。
教法学法
教具学具
教学课件；讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件。学生交流材料。
集体备课
二次备课
第一课时
揭示学习目标
出示自学问题，巡回指导
1.宪法规定哪些内容？
2.我国第一部宪法是哪一年颁布的？我国现行宪法是哪一年颁布的？
3.国家宪法日是哪一天？为什么国家设立宪法日？
4.开展宪法宣传教育活动的形式有哪些？
三．共同探讨：
1.出示幻灯片：宪法知多少
（过渡语：通过平时知识的积累以及刚才阅读课本，你对宪法了解多少呢？）
2.出示幻灯片：国家宪法日
（过渡语：我国现行宪法是198
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