2014人教A版高中数学必修四3.2.2《简单的三角恒等变换》（二）教案.docVIP

河北省武邑中学高中数学 3.2.2简单的三角恒等变换(2)教案 新人教A版必修4 备课人 授课时间 课题 §3.2 简单的三角恒等变换(2) 课标要求 进一步掌握三角恒等变换的方法，如何利用正、余弦、正切的和差公式与二倍角公式，对三角函数式进行化简、求值和证明： 教 学 目 标 知识目标 熟练掌握三角公式及其变形公式 技能目标 抓住角、函数式特点，灵活运用三角公式解决一些实际问题． 情感态度价值观 培养学生观察、分析、解决问题的能力 重点 和、差、倍角公式的灵活应用 难点 如何灵活应用和、差、倍角公式的进行三角式化简、求值、证明 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 复习 1、（用提问的方式复习前面学过的十一个公式） 两角和与差的余弦、正弦、正切公式： 二倍角的正弦、余弦、正切公式 2、已知sin（α+β）=，sin（α-β）=，求的值。 1 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 3、 设α，β为锐角，且3sin2α+2sin2β=1，3sin2α-2sin2β=0，求证：α+2β=。 新课 例1．已知OPQ是半径为1，圆心角为的扇形，C是扇形上的动点，ABCD是扇形的内接矩形。记，求角 取何值时，矩形ABCD的面积最大？并求出这个最大面积。 分析：同例3一样是个通过恒等变形得函数 性质的问题，不过多了要求学生自己求出函数表 达式，为了让学生感受建立函数模型的过程，可 以采取引导的方式让学生自己建立函数模型。 在求当α取何值时,矩形ABCD的面积S 最大 ,可分二步进行: (1)找出S与α之间的函数关系; (2)由得出的函数关系,求S的最大值. 例2：把一段半径为R的圆木锯成横截面为矩形的木料，怎样锯法能使横截面的面积最大？（分别设边与角为自变量） 解：（1）如图，设矩形长为l，则面积， 所以当且仅当 即时，取得最大值，此时S取得最大值，矩形的宽为 即长、宽相等，矩形为圆内接正方形. 2 河北武中·宏达教育集团教师课时教案 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 （2）设角为自变量，设对角线与一条边的夹角为，矩形长与宽分别为 、，所以面积. 而，所以，当且仅当时，S取最大值，所以当且仅当即时， S取最大值，此时矩形为内接正方形. 变式：已知半径为1的半圆，PQRS是半圆的内接矩形如图，问P点在什么位置时，矩形的面积最大，并求最大面积时的值． 解：设则 故S四边形PQRS 故为时， 教 学 小 结 建立函数模型利用三角恒等变换解决实际问题. 课后 反思 3 θ P Q R S O