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《报任安书》学案及教案 东明一中语文教研组 赵百岁 学案 一、作者与作品 司马迁（约前145---约前90），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、编写史料，兼管国家典籍、天文历法的官职）。 ??? 司马迁早年游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。《史记·太史公自序》有这样的记载：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄、彭城，过梁、楚以归。” ??? 初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病笃。父亲临终前嘱咐他说：“余先周室之太史也。自上世尝显功名于虞夏，典天官事。后世中衰……余死，汝必为太史；为太史，无忘吾所欲论著矣。”并告诫他不要“废天下之史文”。元封三年（前108），司马迁继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献，为《史记》的写作提供了丰富的资料。 ??? 天汉二年（前99），在《史记》草创未就之际，司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被捕下狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇家机要文件），继续发愤著书，于征和二年（前91）写成《史记》。 ??? 《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年间的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，年表10篇，书8篇，共52万字。本纪、世家、列传用于记述人物事迹，书用于说明各种制度的发展变化，表用于显示史事的脉络，奠定了后世写史的体例。 ??? 《史记》有很高史学价值。班固称赞这部书说：“善序事理，辩而不华，质而不俚，其文质，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”（《汉书·司马迁传》）意思是它高度地反映了历史的真实。不仅如此，其中《陈涉世家》肯定了陈涉起义的作用；《河渠书》《平准书》《货殖列传》反映了社会经济生活；《匈奴列传》《西南夷列传》等记叙了少数民族的活动，这些都是本书的优点。 《史记》又有很高的文学价值。书中对部分历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明。“尽推贤进士之义”。司马迁没有立即答复，到任安因戾太子事获罪被判腰斩，司马迁才写了这封著名的回信。在这封信中，司马迁以无比愤激的心情，述说了因李陵事件而蒙受的奇耻大辱，倾诉了郁积在内心的痛苦和愤懑。说明了自己“隐忍苟话”的原因，表达了他“就极刑而无愠色”、坚持完成《史记》一书的决心。司马迁写作《史记》的历程，可以用“悲壮”二字来概括。我们要认识司马迁。了解他的曲折丰富的思想感情，了解他的忍辱负重的生命历程，并进而读懂《史记》，读懂中国的历史，《报任安书》是不可不读的。因为这是司马迁用自己的笔蘸着自己的血泪写下的，通过它，我们可以走进司马迁的内心世界。 三、基础知识积累 1、朗读正音 头抢（qiāng）地??伏法受诛（zhū）??暴（pù）肌肤 鞭棰（chuí）??圜（yuán）墙????占卜（bǔ）槛（jiàn）阱????缧（léi）绁?????囹圄（Yǔ） 愠（yùn）色???倜傥（tìtǎng）?????2、对下列加点字的解释有误的一项是（??? ）?A．少卿足下：曩者辱赠书???辱：承蒙?B．若望仆不相师?????望：希望?C．权倾五伯，囚于请室???倾：超过?D．思垂空文以自见????垂：留下 3、对下列各句加点词，解释有误的一项是（??? ）?A．太史公牛马走司马迁再拜言???再拜：再一次下拜?B．推贤进士为务??????务：事务、工作?C．若望仆不相师??????师：效仿?D．刑不上大夫??????刑：刑罚? 4、下列各组句子中不全含通假字的一项是（??? ）?A．议不可对，定计于鲜也???见狱吏则头枪地?B．及罪至罔加?????太底圣贤发愤之所为作也?C．则仆偿前辱之责????其次诎体受辱?D．网罗天下放失旧闻????受木索，暴肌肤 ?5、下列各句中加点词与现代汉语词义基本一致的一项是（??? ）?A．固主上所戏弄???B．素所自树立使然也?C．下流多谤议???D．夫人情莫不贪生恶死? 6、下列各句中点字词没有词类活用现象的一项是（??? ）?A．流俗之所轻也???B．其次不辱身?C．下流多谤议???D．固主上所戏弄，倡优畜之? 7、下列各组加点的词的意义和用法，不相同的一组是（??? ）????若望仆不相师??????虽万被戮，岂有悔哉?A．?若????????B．虽???居则忽忽若有所失?????虽累百世，垢弥甚耳????及以至是，言不辱者?????而文采不表于后世也?C．以????????D．于???以稍陵迟，至于鞭箠之间????灌夫受辱于居室 ?8、选出下列各句句式与其它项不同的一项是（??? ）?A