测控技术与仪器专业2007级人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应.docVIP

测控技术与仪器专业2007级人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应经济建设需要的德、智、体、美等方面全面发展，基础厚、知识宽、能力强、素质高，具备仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内的工程设计、制造开发、运行维护、工程管理等工作的应用型高级专门人才。 二、培养规格 1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观、价值观和人生观。具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德； 2.具有本专业必需的自然科学和人文科学的基础知识；具有一定的体育和军事基本知识，养成科学锻炼身体和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，具备健全的心理和健康的体魄。 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： ①掌握本专业领域的技术理论基础知识，主要包括电子学、光学、测量与控制等方面的技术基础理论和基本知识； ②掌握光、电、计算机相结合的当代测试技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力； ③获得较好的工程实践知识和能力，毕业时获得与专业相关工种中级工以上等级证书； ④掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； ⑤掌握一门外语，能熟练地阅读本专业的外文文献； ⑥有较宽的知识面，具有较高的职业素质，包括严谨的科学作风、独立工作的能力和自我知识更新的能力。 三、能力分析表 能力 类别 能力模块 能力描述 对应教学环节 关 键 能 力 工程计算基础能力 1.数学计算及应用能力2.建模能力3.频域、时域分析 外语应用能力 1.听说能力2.本专业英语文献阅读EDA技术应用（双语） 计算机应用 能力 1.一般应用能力2.程序的编写能力3.典型微机系统的分析和应用能力 计算机应用基础、计算机语言、C语言程序设计综合训练、电气绘图与电子线路CAD、工程制图与CAD、EDA技术应用微机原理与应用单片机 业 能 力 电子工程基本分析与应用能力 1.常用仪器使用能力 2.电路分析、应用能力 3.单片机应用能力 4.EDA应用能力 电装实习、电气绘图与电子线路CAD、、电路原理、模拟电子技术基础、数字电路、单片机原理与应用、EDA技术应用、模拟电课程设计、数字电路课程设计、单片机 检测仪器或检测系统的开发、安装、维护等应用能力 1.工业标准的理解 2. 检测仪器或检测系统规划、方案的理解及初步的设计能力 3.方案的实现和系统测试 4检测仪器或检测系统设备的维护检修 5.跟踪新技术 工程制图与CAD、科技信息检索、电子测量、智能仪表原理与设计、计算机网络与通信、传感器与检测技术、虚拟仪器技术、测控电路、光电检测技术、数据采集系统、测控技术及系统、DCS与现场总线。 专业综合能力 1. 能够综合运用所学知识解决实际被测量物理量 2. 检测仪器或检测系统应用和设计能力 3.创新意识和动手能力 4.获取新知识的能力 维修电工中级实训与考工、测控系统综合训练、生产实习、毕业设计 拓 展 能 力 学科发展能力 1.较坚实的数学、自然科学基础知识和一定的科学计算能力 2.较宽厚的电类技术理论基础和初步的电类专业设计能力 3.具有不断进取能力 数学*、英语*、政治*、电路基础*、微机原理与应用*、电子技术基础* 技术技能能力 获得高级维修电工技术技能能力和考工证书 电气控制与PLC技术（1）、电力电子技术（1）、维修电工高级工实训与考工、维修电工技师实训与考工 研究创新能力 1.培养学生独立思考、探求真理的科学精神 2.培养学生的创新意识和创业精神，提高学生的科学研究能力 3.巩固和扩展学生所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高学生运用理论知识分析、解决问题的实践能力 电子应用基本模块训练、数字化测量的实践训练、常用控制系统的设计实践、科研实践、产品开发 注：标有*的课程为考研加强课程。 四、主干学科 仪器科学与技术、通信与电子系统、计算机科学与技术 五、主要课程 电路原理、模拟电子技术基础、数字电路、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机技术）、传感器与检测技术、自动控制原理、电子测量、智能仪表原理与设计等 六、基本学制 四年 七、授予学位 工学学士 八、教学进程（见附表） 九、F模块（公共选修课）应修学分情况 课程模块代号 类别名称 限修学分 学时 学分分配 各学期建议修读学分分配 考核 方式 理论 实验 上机 其他 一 二 三 四 五 六 七 八 F1 史哲类选修课 2 F2 人类艺术类选修课 6 F3 跨学科专业选修课 2