小学写字课教案汇编.doc

暑假写字课教学 每堂课分为三大部分：难写笔画的教学训练，的教学训练，如何把字写匀称的教学与训练。配联系课后作业。 重点笔画与训练 教学目标： 1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。 ??? 2、在书写汉字时做到横平竖直。 教学重点、难点： 掌握汉字书写中横平竖直的方法。 教学过程： 一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣 二、学习横、竖的书写方法 1.出示汉字：十 ?? 请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？ 2.老师讲解、示范： ????? 字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。 ?三、书写汉字： 1.出示汉字：立 再 千 刚 百 量可 井 真 2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ ?? 立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。 ?? 再：三竖画直而正，下横长而平稳。 ?? 千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。 ?? 刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。 ?? 百：字形略小，要注意横平竖直。 ?? 量、真：字形较长，横画紧凑均匀。 ?? 井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。 ?? 可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。 3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4.描一描，写一写 ?? 注意横平竖直 ?苗? 问? 共? 什? 才? 虫 5.评一评，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 注意：横和竖是比较简单的笔画，但横要写平竖要写直不是很多同学能写好，所以要在田字格里多练习。 撇、捺的写法? 教案 ? 【教学目标】 1、让学生了解“撇、捺”的写法与“横、竖、点”之间的关系； 2、掌握各种撇、捺的写法及运用规律。 【教学内容】1、撇画的写法及书写规律? 2、捺画的写法及书写规律。 【教学重点】各种“撇、捺”的用笔技法。 【教学时数】２课时 【教学过程】 第一课时 一、???????导入新课 比较“悬针竖”与“撇”的形态特征来引入新课内容。 二、???????讲授新课 （一）讲授各种撇的写法 板书如下示意图： 1、比较分析“竖撇”与“悬针竖”的异同，讲解“竖撇”的写法。 相同点：起笔、收笔 不同点：行笔 写? 法：起笔收笔同“悬针竖”,行笔先竖后撇，竖部与撇部在字中不同部位其长度和弧度则有所不同。 2、让学生看黑板上示意图，比较“竖撇、斜撇、平撇、短撇”之间的异同，教师归纳，并揭示它们的特征及写法。 相同点：起笔、收笔 不同点：行笔——长短? 曲直? 斜度 特? 征：竖撇——先竖后弯，行笔较长 ??????? 斜撇——斜（与水平面夹角45?o）而长，或直或曲 ?? ?????平撇——平（和长横的倾斜度相当）、短、直 ??????? 短撇——短、斜（45?o）、直 （二）讲授各种撇的用法 　　板书以下各字，提问学生： ????????A?.???? 以上各字撇用的对吗？为什么？ ? B.???? “平撇”和“竖撇”一般运用在字或者部件的哪些部位？ 　　竖撇——纵贯字的中间，如“史、火”；? 在字或部件的左侧，如“川、肌”。 　　　　平撇——在字的顶部中间，如“禾、重”。 （三）板书下图，分析课本P20的“在”字 ? 提问：A.以上四个“在”中哪一个写得好？并说出不好的字存在的主要问题？ ????? ????写的好。 重心偏左? “土”下坠? 撇上的短竖左斜 ???????? B．你是如何知道是对的？ 比对字帖P20页的“在”， 最像。 强调：写字前一定要读帖，写好后一定要比对，找出问题所在。 （四）学生练习 2名学生在黑板上书写Ｐ２０～Ｐ２1中撇画部分的字，其他同学在座位上用钢笔练习 （五）教师评析 ? ? 第二课时 ? 一、???????讲授新课 （一）讲授各种捺的写法 　板书如下示意图： １．??????????? 分析斜捺的起笔、行笔、收笔的特征 笔画形态：细而圆　　渐粗　　尖 笔画取势：呈俯势　　呈卷起之势　　呈水平之势 ２．??????????? 根据斜捺的特征讲解其硬笔笔法 笔尖轻轻落在纸上，不能向下用力，略呈俯势；向右下约45?o方向渐行渐按 微带卷起之势；提笔水平方向捺出。 ３．??????????? 看示意图，比较“平捺” 与“斜捺”的异同 　　　学生回答，教师归纳——写法基本相同，主要是斜度不同（平而长） ４．??????????? 平捺的用法及在字中的作用 　　　用法：用于字的底部。 　　　　作用：起托载作用，因而不能短，要写得平（与水平线夹角约５o～１０o） ５．??????????? 板书“道、延”，讲解平捺与字的其他部位的位置关系 ? 　　　　到上部右侧所在竖线处才能收笔