第3章3.第2课时代数式.pptVIP

3.1 列代数式 1.理解代数式的概念. 2.掌握代数式的写法. 3.在具体情境中求代数式的值. * * 第2课时 代数式 创设情景 明确目标 观察下面由火柴棍排列的图形. 请问：第n个图形含有多少根火柴？ 你所列出来的式子就是我们这节课要探讨的数学知识. 合作探究 达成目标 活动一：阅读教材，思考：什么样的式子叫做代数式？并判断下列式子哪些是代数式，哪些不是. （1）a2+b2，（2） ，（3）13，（4）x＝2， （5）3×4－5，（6）3×4－5＝7，（7）x－1≤0， （8）x+2＞3，（9）10x＋5y＝15，（10） . 【展示点评】代数式是用运算符号(加、减、乘、除、乘方等)把数和字母连接而成的式子；而用“＝”，“≠”，“＜”，“＞”，“≤”，“≥”等关系符号连接而成的式子都不是代数式.单独一个数或一个字母也是代数式（如字母a、数字2、0等也是代数式）. 【小组讨论1】怎样判断一个式子是否代数式？代数式的书写有哪些格式要求？ 合作探究 达成目标 【反思小结】判断一个式子是否代数式，关键看它是不是用运算符号把数和字母连接而成的式子，若是，则是代数式；否则，不是代数式.代数式的规范写法： （1）a×b 通常写作a·b或ab ； （2）1÷a通常写作 ; （3）数字通常写在字母前面.如：a×3通常写作3a. （4